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“雙減”背景下小學數(shù)學分層作業(yè)設計策略

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現(xiàn)階段我國教育改革工作全面實施，小學數(shù)學教師全面依據(jù)教育部門推進的“雙減”工作，及時更新教學觀念，創(chuàng)新教學模式。為進一步減輕小學生數(shù)學學習負擔，數(shù)學教師全面結合數(shù)學學科核心素養(yǎng)要求，科學合理地設計課內(nèi)外學習活動，充分利用分層教學法，對小學數(shù)學作業(yè)進行分層設計，既要將課外作業(yè)與課堂教學進行有效結合，也要減少小學生作業(yè)量和作業(yè)時長，以此達到減負增效的目的。（剩余4891字）

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