知識(shí)文庫(kù)

2025年06期

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美學(xué)視域下大學(xué)生審美能力培養(yǎng)路徑研究 審美能力是指人們運(yùn)用美學(xué)原理，鑒賞、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造美的事物，并從中獲得愉悅體驗(yàn)的一種能力。它既是先天稟賦，更需要后天培養(yǎng)。大學(xué)階段是人生觀、價(jià)值觀、審美觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)審美能力的重要窗口期。然而，當(dāng)前大學(xué)生普遍存在審美能力不足的問題，...
學(xué)科融合下中學(xué)舞蹈跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)施策略 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”的目標(biāo)，提倡教育者積極開展跨學(xué)科教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。中學(xué)舞蹈是提升學(xué)生審美能力、身體素質(zhì)、自信心和表現(xiàn)力的關(guān)鍵學(xué)科，將其與體育、生...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中職古詩(shī)文情境任務(wù)式教學(xué)實(shí)踐與探索 當(dāng)前，中職語(yǔ)文古詩(shī)文情境教學(xué)正面臨多重挑戰(zhàn)。教學(xué)手段的固化，缺乏多元性、思辨性和創(chuàng)造性，難以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生閱讀需求的多樣化，限制了學(xué)生思維的拓展。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容零散，教師對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的深入理解不足，未能將文學(xué)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)整合，導(dǎo)致教學(xué)缺乏連...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探討 在核心素養(yǎng)的框架下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不再僅僅局限于知識(shí)的傳授，而更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。本文旨在探討如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效融入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維能力、審美情趣以及文化理解力，為學(xué)生的全...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校景觀設(shè)計(jì)教學(xué)中的創(chuàng)新融合 近年來(lái)，隨著社會(huì)文化意識(shí)的覺醒，人們的文化自信心明顯提升，教育領(lǐng)域也開始關(guān)注傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承。中國(guó)的傳統(tǒng)文化既是中華民族的歷史積累，又是智慧的匯集，其所蘊(yùn)含的審美與人文精神對(duì)于當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。目前我國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)教學(xué)...
高中藝考生文化課有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑研究 有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力消耗，取得最佳的教學(xué)成果，全方位推動(dòng)學(xué)生在個(gè)性與綜合素養(yǎng)層面實(shí)現(xiàn)充分且多元的成長(zhǎng)。高中藝考生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)心理等具有一定的獨(dú)特性與特殊...
泉州地緣文化與《理解當(dāng)代中國(guó)：漢日翻譯教程》的融合路徑 隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)家間的交流與合作日益頻繁，翻譯作為跨文化溝通的重要工具，其地位和作用愈發(fā)凸顯。然而，傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)往往側(cè)重于語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，忽視了文化背景和語(yǔ)境對(duì)翻譯的影響。為了培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)和敏銳跨文化意識(shí)的翻譯人才，將地緣...
職業(yè)院校鑄牢中華民族共同體意識(shí)歷史教學(xué)新路徑探究 在當(dāng)前全球化的背景下，加強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信至關(guān)重要。而歷史教學(xué)作為文化傳承的重要載體，在培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國(guó)情懷方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。然而，很多職業(yè)院校傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式往往存在內(nèi)容單一、方法陳舊、缺乏實(shí)踐等一系列問題，難以有效...

基于OBE教育理念的建筑專業(yè)對(duì)分課堂教學(xué)模式應(yīng)用與研究 OBE（Outcome-based Education）教育理念和對(duì)分課堂（Divided Classroom）教學(xué)模式已在國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，但在建筑專業(yè)教學(xué)中的研究還比較少。傳統(tǒng)的建筑專業(yè)教學(xué)模式存在重理論輕實(shí)踐、教學(xué)方式單一等...
基于學(xué)校辦學(xué)理念的STEM教育校本課程實(shí)踐研究 隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，STEM教育（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）已經(jīng)成為了全球教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才，我國(guó)教育部門也積極推動(dòng)STEM教育的實(shí)施。在此背景下，我校開展了基于學(xué)校辦學(xué)理念的STE...
基于核心素養(yǎng)下初中化學(xué)復(fù)習(xí)課大單元教學(xué)實(shí)踐 文章首先概述了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性，隨后闡述了大單元教學(xué)法的概念及其在化學(xué)復(fù)習(xí)課中的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，提出了多個(gè)教學(xué)實(shí)踐策略，包括整合大單元內(nèi)容促進(jìn)知識(shí)遷移、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)完善知識(shí)體系、創(chuàng)設(shè)真實(shí)化學(xué)情境優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、關(guān)注實(shí)際問題提升學(xué)...
低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)策略研究 低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較弱，識(shí)字、寫字的能力又是基礎(chǔ)性知識(shí)，因此教師在教學(xué)時(shí)一定不能掉以輕心。教師要認(rèn)識(shí)到識(shí)字、寫字在低年級(jí)教學(xué)中的重要性，在掌握他們心理認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。教師要盡可能地采取多樣的教學(xué)方法來(lái)幫助低年級(jí)學(xué)生的...

高職學(xué)生課外閱讀行為及其改善策略的探討 為更好地了解高職學(xué)生的課外閱讀行為，探索高職院校、圖書館通過(guò)多種措施改善學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，本文主要對(duì)蘇州部分高職院校的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，并通過(guò)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)高職學(xué)生課外閱讀時(shí)間、課外閱讀量、課外閱讀目的、課外閱讀內(nèi)容以及課外閱讀方式等方...
人物傳記的教育教學(xué)價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑探析 在國(guó)家教育教學(xué)改革的大背景下，研究學(xué)校教育視角下人物傳記所蘊(yùn)含的德育與教學(xué)價(jià)值，并探索其具體的實(shí)踐路徑，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)校德育體系、加速教學(xué)改革步伐、促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。本文在系統(tǒng)梳理前人關(guān)于人物傳記教育價(jià)值研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)...
基于新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)的五年制高職工匠型人才培養(yǎng)策略分析 在新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)背景下，五年制高職院校若要培養(yǎng)出工匠型人才，需要明確傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，調(diào)整師生在教學(xué)過(guò)程中的角色，從而構(gòu)建一體化課堂模式，使師生共同進(jìn)步。本文提出的TAS教學(xué)模式，詳細(xì)描述了在培養(yǎng)五年制高職院校工匠型人才的過(guò)程中，師生角色...
校企協(xié)同模式下橋梁施工技術(shù)新型活頁(yè)式教材的開發(fā) 在職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展深度融合的背景下，傳統(tǒng)的橋梁施工技術(shù)專業(yè)教材已難以滿足人才培養(yǎng)和工程實(shí)踐的需求，課程教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)資源不足、教材內(nèi)容更新滯后等問題日益凸顯。本文基于校企協(xié)同的理念，提出開發(fā)橋梁施工技術(shù)活頁(yè)式教材的思路。...
以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探索 在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中，教師遵循就業(yè)導(dǎo)向理念，積極探索教學(xué)模式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能全面發(fā)揮特色教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生獲得良好就業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文從就業(yè)導(dǎo)向入手，從遵循就業(yè)導(dǎo)向改革中職...
高職日語(yǔ)教學(xué)發(fā)展學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的策略研究 在素質(zhì)教育背景下，高職日語(yǔ)教學(xué)聚焦學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力發(fā)展，推動(dòng)育人理念、教育舉措與教學(xué)主體等多維度的適應(yīng)性發(fā)展變革，全面融入運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段，滿足日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生多樣化實(shí)際運(yùn)用素養(yǎng)發(fā)展訴求，回歸語(yǔ)言教育的本位，以實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展...
中職院校植保課程教學(xué)的實(shí)踐與探索 中職院校植物保護(hù)技術(shù)課程是農(nóng)業(yè)教育的關(guān)鍵部分，其教學(xué)模式直接影響學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)適應(yīng)性。然而，當(dāng)前課程存在理論與實(shí)踐脫節(jié)、資源不足及教學(xué)方法單一等問題，難以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求。本文分析了課程內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)資源、師資隊(duì)伍及學(xué)生參與度等方...
中職有機(jī)化學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)的應(yīng)用 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。中職教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要階段，其教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新尤為重要。有機(jī)化學(xué)作為中職化工、生物等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，具有理論性強(qiáng)、實(shí)踐要求高的特點(diǎn)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的...
為中職化學(xué)課堂加一劑"催化劑" 新課標(biāo)下，中職化學(xué)的教學(xué)理念及方法均發(fā)生改變，對(duì)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”產(chǎn)生重要影響。教師在中職化學(xué)教學(xué)中注重應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，體現(xiàn)出“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，可以支持學(xué)生在項(xiàng)目化活動(dòng)中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考、...
跨平臺(tái)在線課程建設(shè)應(yīng)用研究 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在線教育已經(jīng)占據(jù)教育領(lǐng)域舉足輕重的地位。尤其在職業(yè)教育領(lǐng)域，隨著國(guó)家對(duì)技能型人才培養(yǎng)的重視，在線教育作為一種靈活、高效的學(xué)習(xí)方式，得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。本研究以BIM綜合管理應(yīng)用課程建設(shè)為例，從課程資源建設(shè)、跨平臺(tái)...
海南“自貿(mào)港”建設(shè)背景下“三鏈合一”有效銜接模式在高職衛(wèi)生健康類人才培養(yǎng)中的意義淺析 中國(guó)（海南）“自貿(mào)港”建設(shè)和“健康海南”建設(shè)需求，對(duì)海南衛(wèi)生健康職業(yè)教育提出了更高更新要求。本文基于海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院作為新建，且為海南唯一公辦高職衛(wèi)生健康類職業(yè)院校，面對(duì)新時(shí)期職教改革和行業(yè)社會(huì)服務(wù)重任，立足新時(shí)期“健康海南”建設(shè)人才培...
鄉(xiāng)村振興背景下涉農(nóng)高職院校耕讀文化育人路徑探索與實(shí)踐 加強(qiáng)涉農(nóng)高職院校的耕讀教育，將耕讀文化融入課程思政育人機(jī)制，不僅是培養(yǎng)合格的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能人才的必然要求，還是助力鄉(xiāng)村人才振興的時(shí)代需要。當(dāng)前，在涉農(nóng)高職院校課程思政中融入耕讀文化仍然面臨內(nèi)容系統(tǒng)完整性不足、融入方法創(chuàng)新性不強(qiáng)以及評(píng)價(jià)體系...
中職學(xué)校信息技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程整合的探索實(shí)踐 在信息化時(shí)代快速發(fā)展的背景下，職業(yè)教育面臨著培養(yǎng)復(fù)合型人才的巨大挑戰(zhàn)。因此，中職學(xué)校在信息技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程整合中遇到了一系列問題，如課程設(shè)置不合理、教學(xué)資源分散、實(shí)踐能力不足等，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生綜合素養(yǎng)難以提高。本文通過(guò)探討中職學(xué)校信息技術(shù)...

衛(wèi)生類高職校社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化路徑 學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生第二課堂的引領(lǐng)者。社團(tuán)活動(dòng)的有效開展可為衛(wèi)生類高職院校學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供良好平臺(tái)，為學(xué)校的全方位育人及校園文化建設(shè)添磚加瓦。然而，衛(wèi)校學(xué)生專業(yè)課程任務(wù)重，課余時(shí)間少，如何有效利用好社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人功能...
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》提高學(xué)生的課堂參與度 文中通過(guò)分析工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課堂中的現(xiàn)狀——學(xué)生課堂參與度低，結(jié)合新時(shí)代人才需求，旨在培養(yǎng)重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力和批判性思維的國(guó)家需求型人才。為此，我們通過(guò)介紹學(xué)科發(fā)展史及相關(guān)科學(xué)家的勵(lì)志故事，以及與概率統(tǒng)計(jì)公式相關(guān)的小故事，將思政...
“以賽促學(xué)”視角下高校工程管理類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐 隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，工程管理類專業(yè)人才培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而BIM技術(shù)的興起為工程管理類專業(yè)教學(xué)提供了新的思路和方法。通過(guò)參與BIM賽事，學(xué)生不...
基于創(chuàng)新能力提升的生物藥物分析與檢驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐 于全球生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)蓬勃興起的現(xiàn)今，生物藥物已然成為攻克疑難病癥、增進(jìn)人類健康的重要力量。隨之產(chǎn)生的是對(duì)生物藥物分析與檢驗(yàn)專業(yè)人才的大量需求，且對(duì)其要求不僅是擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需具備突出的創(chuàng)新能力。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式在內(nèi)容更新、教學(xué)方法運(yùn)...
新媒體時(shí)代高校教師媒介素養(yǎng)提升探索 在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新媒體時(shí)代，媒介素養(yǎng)已成為高校教師必備的重要技能。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷變化，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是信息的引導(dǎo)者和批判性思維的促進(jìn)者。媒介素養(yǎng)的提升，不僅能夠幫助教師更有效地整合新媒體工具于教學(xué)實(shí)踐之中，還能使他們?cè)趶?fù)...
高校教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑研究 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代互聯(lián)互通不斷增強(qiáng)，各種設(shè)備和數(shù)字軟件廣泛應(yīng)用，對(duì)數(shù)字技能需求愈加旺盛，2022年11月教育部出臺(tái)的《教師數(shù)字素養(yǎng)》從數(shù)字意識(shí)、技術(shù)知識(shí)與技能、應(yīng)用、社會(huì)責(zé)任和專業(yè)發(fā)展五個(gè)維度提出了教師數(shù)字素養(yǎng)框架，為廣大教師提升綜合素質(zhì)指明方向...
基于產(chǎn)教融合的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的探索與實(shí)踐 土木工程專業(yè)屬于傳統(tǒng)工科類專業(yè)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐性和綜合性，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)專業(yè)建設(shè)提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)當(dāng)前許多應(yīng)用型高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在與應(yīng)用型人才培養(yǎng)不匹配、缺乏與時(shí)俱進(jìn)、與就業(yè)方向相脫離等現(xiàn)狀，本文深入分析了存在...
大數(shù)據(jù)背景下高等教育管理存在的問題及優(yōu)化策略 在信息化時(shí)代，技術(shù)的迅猛發(fā)展改變了數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域中的角色，提高了高等教育管理的效率與準(zhǔn)確度，同時(shí)也對(duì)教育的公平性與適應(yīng)性提出了更新、更高的要求。對(duì)此，本文將深度分析大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理改革的必要性，探究大數(shù)據(jù)環(huán)境下高等教育管理的現(xiàn)狀，并進(jìn)...
民辦高校產(chǎn)教融合辦學(xué)模式下效果評(píng)價(jià)體系的研究 作為國(guó)家高等教育體系的重要一環(huán)，民辦高等教育院校承擔(dān)著培植大批應(yīng)用型技能人才的重任。然而，當(dāng)前民辦高校在產(chǎn)教融合方面存在一定的問題，如校企合作不夠緊密、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱等，這些問題制約了民辦高校的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。為了解決這些問題，...
思維導(dǎo)圖結(jié)合CBL教學(xué)法在血液病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 本研究針對(duì)血液病學(xué)教學(xué)展開，探索思維導(dǎo)圖結(jié)合基于案例學(xué)習(xí)（CBL）的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力等方面的綜合影響。研究背景源于傳統(tǒng)教學(xué)模式在激發(fā)學(xué)生臨床思維和提升實(shí)踐能力方面的局限性，因此，研究引入了思維導(dǎo)圖和CBL教...
智慧教育時(shí)代數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探究 文章分析了當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的現(xiàn)狀與存在的問題，探討了智慧教育的核心理念和特征，并指出其對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的深刻影響，如個(gè)性化教學(xué)、資源共享、跨界融合等，提出樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、引導(dǎo)問題探究思維培養(yǎng)、分析學(xué)習(xí)因素，...
基于跨境電商視角的高校商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 在跨境電商迅速崛起的背景下，商務(wù)英語(yǔ)寫作作為連接國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的重要工具，其人才需求日益顯著。當(dāng)前高校商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)普遍面臨課程內(nèi)容滯后、教學(xué)模式單一、缺乏實(shí)踐性以及師資隊(duì)伍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等挑戰(zhàn)，難以滿足跨境電商行業(yè)對(duì)高素質(zhì)商務(wù)英...
線上線下混合教學(xué)在地方高校生物科學(xué)課程中的應(yīng)用實(shí)踐研究 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類對(duì)自然界的探索也在不斷深入，作為自然學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，生物科學(xué)越來(lái)越受到重視，而且高校生物科學(xué)課程的教學(xué)模式也在不斷更新。首先，生物科學(xué)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，且涉及多個(gè)學(xué)科的理論知識(shí)，可以提高學(xué)生的綜合素...
應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)概論課程混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的重要力量。作為應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)專業(yè)的核心課程，電子商務(wù)概論承載著培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的重要使命。但以往單向性教學(xué)模式僅關(guān)注理論傳授，忽視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，混...

STEM教育背景下粵西地區(qū)幼教專科學(xué)生專業(yè)發(fā)展的困惑與挑戰(zhàn) 本研究探討了STEM教育背景下粵西地區(qū)幼教?？茖W(xué)生在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的困惑與挑戰(zhàn)。通過(guò)文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查和深度訪談，揭示了當(dāng)前幼教專科學(xué)生在STEM教育理念認(rèn)知、課程設(shè)置、實(shí)踐能力和就業(yè)前景等方面存在的問題。學(xué)生對(duì)STEM教育的理解不足，...
融合教育背景下幼兒園特殊幼兒教育實(shí)踐研究 現(xiàn)階段，幼兒園和幼兒教師高度重視特殊幼兒的教育教學(xué)問題，并注重進(jìn)行探索實(shí)踐，在融合教育背景下，設(shè)計(jì)開展特殊幼兒教育教學(xué)活動(dòng)是當(dāng)前的重要做法之一，注重強(qiáng)化特殊幼兒融合教育發(fā)展。在特殊幼兒教育實(shí)踐中，“融合教育”是重要的特殊教育理論，當(dāng)前有較廣...
行政教研一體化模式助推園本課程研修實(shí)踐 緊隨陜西省教育廳步伐，西安市未央?yún)^(qū)全面推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)項(xiàng)目，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H現(xiàn)狀，以“分類—統(tǒng)籌—協(xié)作”模式探索區(qū)域推進(jìn)園本課程建設(shè)，聚焦行政教研一體化模式助力園本課程研修實(shí)踐。以多項(xiàng)行動(dòng)抓手推進(jìn)區(qū)域內(nèi)涵質(zhì)量提升整體發(fā)展。 2022年頒發(fā)的《...
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下大學(xué)生助力鄉(xiāng)村學(xué)前融合教育的實(shí)踐研究 隨著新質(zhì)生產(chǎn)力概念的提出和深入發(fā)展，這一先進(jìn)生產(chǎn)力形態(tài)不僅成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量，更為鄉(xiāng)村教育特別是學(xué)前融合教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)前融合教育作為教育體系的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童全面發(fā)展具有重要意義。大學(xué)生作...

廉潔教育主題班會(huì)助力高年級(jí)醫(yī)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐研究 高年級(jí)醫(yī)學(xué)生正處于臨床實(shí)習(xí)的重要階段，正是學(xué)生提升實(shí)踐能力、確立職業(yè)發(fā)展道路的重要時(shí)期。醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后大多會(huì)繼續(xù)從事醫(yī)學(xué)工作，因而，在實(shí)習(xí)階段抓牢學(xué)生的廉潔文化建設(shè)，提升學(xué)生的廉潔自律意識(shí)至關(guān)重要。為了有效地提升新時(shí)代醫(yī)學(xué)生的防腐拒腐能力，...
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育的創(chuàng)新模式與實(shí)踐探索 本研究剖析了當(dāng)前電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育存在的問題，諸如教學(xué)內(nèi)容陳舊、實(shí)踐教學(xué)重視不足、課程設(shè)置偏向理論以及缺乏行業(yè)導(dǎo)向等；針對(duì)這些問題，提出了構(gòu)建電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育創(chuàng)新模式的必要性，并詳細(xì)闡述了創(chuàng)新模式的具體內(nèi)容，包括更新教學(xué)內(nèi)容與教材、加...
教育信息化視域下校企共建職業(yè)教育智慧云平臺(tái)課程實(shí)踐研究 教育信息化是職業(yè)教育發(fā)展的未來(lái)，但在推進(jìn)的過(guò)程中存在學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)先進(jìn)技術(shù)脫節(jié)、學(xué)生不能及時(shí)了解行業(yè)前沿信息、技能訓(xùn)練資源不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)、學(xué)生職業(yè)能力無(wú)法與企業(yè)崗位能力對(duì)接等問題。校企合作共建職業(yè)教育智慧云平臺(tái)課程是解決這一問...
產(chǎn)教融合背景下高職院?！半p師型”師資建設(shè)的思考 在產(chǎn)教融合的大背景下，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。目前，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的背景下，對(duì)技術(shù)技能人才的需求量越來(lái)越大，這就對(duì)職業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。但是，目前我國(guó)高職院校師資短缺、“雙師型”師資匱乏等問題...
新工科背景下“多層次+智慧化”教學(xué)模式的探索 在新工科背景下，我國(guó)高等教育日漸注重創(chuàng)新型、專業(yè)型以及高級(jí)應(yīng)用型人才的多元化培養(yǎng)。為深入貫徹這一培養(yǎng)理念，提出一種新的教學(xué)模式，將“理論”位、“實(shí)踐”位、“創(chuàng)新”位三者有機(jī)統(tǒng)一。復(fù)合型人才培養(yǎng)并非通過(guò)相關(guān)課程的簡(jiǎn)單拼湊和堆砌就可以實(shí)現(xiàn)，而是...
厚植家國(guó)情懷，深塑品格修養(yǎng)：生命教育的探索與實(shí)踐 生命教育是素質(zhì)教育背景下出現(xiàn)的一種具有綜合性的教學(xué)形式，融合多種課程的元素，德育作為實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育根本任務(wù)的主要途徑，在其中也發(fā)揮著重要作用。因此，生命教育應(yīng)處于教育的第一線，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“生命與自我、生命與他人、生命與社會(huì)、生...
陜西省高職院校國(guó)際化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究與實(shí)踐 高等職業(yè)教育的國(guó)際化趨勢(shì)已經(jīng)不可阻擋，這既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化進(jìn)步對(duì)教育領(lǐng)域發(fā)出的必然要求，同時(shí)也是教育自身追求健全與持久發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。陜西省高職院校國(guó)際化尚處于起步階段，要想跟上國(guó)際化浪潮的步伐，必須開放辦學(xué)。研究并構(gòu)建適用于陜西省高職院校...