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低年級識字、寫字教學策略研究

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低年級的學生學習能力比較弱，識字、寫字的能力又是基礎性知識，因此教師在教學時一定不能掉以輕心。教師要認識到識字、寫字在低年級教學中的重要性，在掌握他們心理認知規(guī)律的基礎上進行教學方法的創(chuàng)新。教師要盡可能地采取多樣的教學方法來幫助低年級學生的識字、寫字練習，幫助這些學生打好基礎。

1 識字、寫字教學的重要性

1.1 識字、寫字在低年級教學中的地位

在低年級教學中，識字、寫字不僅是基礎教育的核心組成部分，更是培養(yǎng)學生思維能力的關鍵。（剩余7029字）

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