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高職學生課外閱讀行為及其改善策略的探討

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為更好地了解高職學生的課外閱讀行為，探索高職院校、圖書館通過多種措施改善學生的課外閱讀現(xiàn)狀，本文主要對蘇州部分高職院校的學生進行抽樣調查，并通過問卷調查的數(shù)據(jù)對高職學生課外閱讀時間、課外閱讀量、課外閱讀目的、課外閱讀內容以及課外閱讀方式等方面進行描述性分析和差異性檢驗。結果顯示高職學生的課外閱讀時長和課外閱讀量情況不甚理想，閱讀內容類型以文學、休閑娛樂類圖書為主，休閑娛樂和完成學業(yè)是高職學生課外閱讀的主要目的；不同性別、生源地、父母受教育程度的學生在課外閱讀行為上存在一定差異。（剩余6656字）

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