高職學(xué)生課外閱讀行為及其改善策略的探討

為更好地了解高職學(xué)生的課外閱讀行為，探索高職院校、圖書(shū)館通過(guò)多種措施改善學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，本文主要對(duì)蘇州部分高職院校的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)高職學(xué)生課外閱讀時(shí)間、課外閱讀量、課外閱讀目的、課外閱讀內(nèi)容以及課外閱讀方式等方面進(jìn)行描述性分析和差異性檢驗(yàn)。結(jié)果顯示高職學(xué)生的課外閱讀時(shí)長(zhǎng)和課外閱讀量情況不甚理想，閱讀內(nèi)容類(lèi)型以文學(xué)、休閑娛樂(lè)類(lèi)圖書(shū)為主，休閑娛樂(lè)和完成學(xué)業(yè)是高職學(xué)生課外閱讀的主要目的；不同性別、生源地、父母受教育程度的學(xué)生在課外閱讀行為上存在一定差異。（剩余6656字）