《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》提高學生的課堂參與度

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文中通過分析工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課堂中的現(xiàn)狀——學生課堂參與度低，結合新時代人才需求，旨在培養(yǎng)重視科學精神、創(chuàng)新能力和批判性思維的國家需求型人才。為此，我們通過介紹學科發(fā)展史及相關科學家的勵志故事，以及與概率統(tǒng)計公式相關的小故事，將思政元素融入教學中，以激發(fā)學生探索真知的欲望。此外，我們采用翻轉課堂的教學方法，使學生成為課堂的主導者和設計者，積極有效地參與課堂活動。（剩余6440字）