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鄉(xiāng)村振興背景下涉農(nóng)高職院校耕讀文化育人路徑探索與實踐

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加強涉農(nóng)高職院校的耕讀教育，將耕讀文化融入課程思政育人機制，不僅是培養(yǎng)合格的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能人才的必然要求，還是助力鄉(xiāng)村人才振興的時代需要。當(dāng)前，在涉農(nóng)高職院校課程思政中融入耕讀文化仍然面臨內(nèi)容系統(tǒng)完整性不足、融入方法創(chuàng)新性不強以及評價體系精準(zhǔn)性不夠等問題，這些問題都在一定程度上制約了耕讀文化在涉農(nóng)高職教育中的作用發(fā)揮。（剩余6888字）

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