“雙減”背景下以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的高中英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)探究

以學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以往的作業(yè)設(shè)計(jì)以重復(fù)性的習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生需耗費(fèi)大量的時(shí)間完成練習(xí)，從中鞏固所學(xué)知識(shí)，這加劇了學(xué)生的課業(yè)壓力，易引發(fā)學(xué)生的逆反心理。針對(duì)這一問題，高中英語教師應(yīng)以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情創(chuàng)新作業(yè)形式、豐富作業(yè)內(nèi)容、改變作業(yè)類型，借此增強(qiáng)英語作業(yè)的吸引力，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，促使學(xué)生全身心投入其中，利用課余時(shí)間高效完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余4238字）