指向核心素養(yǎng)的小學英語單元復習課教學研究

——以譯林版小學英語五年級下冊Unit7“Chinesefestivals”為例

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一、問題背景

單元復習課是指在完成一個單元學習后，圍繞單元主題，整合單元內容，幫助學生查漏補缺、溫故知新、完善認知結構、提升學科能力的一種課型。它在小學英語教學中占有非常重要的地位。然而，實際教學中，多數(shù)教師將復習課簡化為單純的知識點羅列與習題訓練，缺乏主題整合與素養(yǎng)導向。他們過度關注語言知識復現(xiàn)，忽視了文化意識滲透與思維品質培養(yǎng)，導致課堂內容的碎片化和教學方式的機械化。（剩余4753字）