地方文化融人英語(yǔ)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)探索

——以淮揚(yáng)文化為例

在全球化浪潮的推動(dòng)下，文化的交流與融合成為時(shí)代的主旋律。然而，如何在這股潮流中保持并弘揚(yáng)本土文化的獨(dú)特魅力，成為教育領(lǐng)域亟待解決的課題?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確指出，要重視英語(yǔ)課程資源的利用與開發(fā)，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?；诖?，本文主要探索如何通過課程的開發(fā)與實(shí)施，將地方文化的深厚底蘊(yùn)與英語(yǔ)課程緊密結(jié)合，打造出一系列富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在探索家鄉(xiāng)文化的過程中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化傳承的雙重目標(biāo)。（剩余4584字）