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隨著全球一體化的持續(xù)推進,英語已成為國際交往的重要媒介,其教學質(zhì)量備受關注。初中階段是學生英語學習的重要時段,其中閱讀教學占據(jù)著重要的地位。不過,傳統(tǒng)的英語閱讀教學方法大多是教師講、學生聽,學生只能被動地接受知識,導致課堂氣氛壓抑,學生的學習熱情不高,閱讀能力提升有限。隨著教育理念持續(xù)更迭,項目式學習作為一種新興的教學法逐步走人大眾視野。(剩余7004字)
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項目式學習在初中英語閱讀教學中的應用研究
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