基于核心素養(yǎng)的英語教學(xué)評價指標(biāo)體系構(gòu)建

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在全球化背景下，英語能力作為核心素養(yǎng)的關(guān)鍵構(gòu)成要素，對推動以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語教學(xué)評價體系研究具有重要現(xiàn)實意義。當(dāng)前我國英語教學(xué)評價存在指標(biāo)單一、方法滯后及內(nèi)容片面等問題，過度聚焦應(yīng)試教育下的語言知識考核，忽視語言運用能力、文化理解及高階思維培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展受限，教育目標(biāo)與社會需求脫節(jié)。（剩余4320字）