高中英語整本書閱讀教學(xué)策略探析基于備、教、學(xué)、評(píng)一體化教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

隨著英語教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的以課文學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)需求。尤其在高中階段，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不僅局限于語言知識(shí)的積累，還應(yīng)注重思維的培養(yǎng)和閱讀能力的提升。整本書閱讀教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生提高語言理解能力、批判性思維能力及文化背景知識(shí)。然而，如何在實(shí)際教學(xué)中有效地開展整本書閱讀教學(xué)，成為眾多教育工作者關(guān)注的問題。（剩余5224字）