小學(xué)英語跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實踐研究

在教育改革持續(xù)深入的當(dāng)下，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)成為教育核心追求。小學(xué)英語作為基礎(chǔ)教育重要部分，其教學(xué)模式與作業(yè)設(shè)計亟待創(chuàng)新。傳統(tǒng)英語作業(yè)局限于單詞拼寫、課文背誦等常規(guī)形式，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，易使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感到枯燥?？鐚W(xué)科作業(yè)設(shè)計打破學(xué)科壁壘，將英語與多學(xué)科有機融合，使學(xué)生在完成作業(yè)過程中，既能提升英語語言運用能力，又能實現(xiàn)知識融會貫通與綜合運用，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余4728字）