基于新課標理念的初中英語課堂綜合性教學模型：ELTIS模型

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《義務教育英語課程標準(2022年版)》（以下簡稱“新課標”)明確指出，英語課程應實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。在新課標理念的指引下，初中英語課堂教學正迎來一場深刻的變革，即由“知識本位"轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，由“教為中心"轉(zhuǎn)向“學為中心”，以及由“學科教學"轉(zhuǎn)向“學科育人”。工具性和人文性的統(tǒng)一與素養(yǎng)本位的范式要求，不僅包括培養(yǎng)學生基本的英語素養(yǎng)能力，還要重點發(fā)展學生的思維能力，構(gòu)建指向核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學習活動觀，體現(xiàn)了新時代基礎教育從工具訓練向素養(yǎng)培育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。（剩余5835字）