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隨著社會對綜合型人才需求的增加，傳統(tǒng)的學科知識教育模式已無法滿足現(xiàn)代教育對學生能力的要求。尤其是在初中階段，如何在英語教學中有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，成為當前教育改革的重要任務。核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等多個方面，只有通過整合多學科知識，才能夠實現(xiàn)學生能力的全面提升?？鐚W科的學習模式，作為一種創(chuàng)新的教學方式，逐漸成為實現(xiàn)這一目標的有效途徑。（剩余5282字）
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初中英語教學中跨學科項目式學習對學生核心素養(yǎng)提升的實踐探究
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