項目式學(xué)習(xí)在英語綜合實踐課的應(yīng)用研究

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一、研究背景與意義

（一）研究背景

英語綜合實踐課是英語教學(xué)體系中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語語言綜合應(yīng)用能力以及跨文化交際能力。然而，當(dāng)前英語綜合實踐課面臨著諸多挑戰(zhàn)：傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為中心，強調(diào)知識傳授，忽視學(xué)生的主體地位和實踐能力的培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活和社會需求脫節(jié)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力；評價方式單一，過分注重語言知識的掌握而忽視語言能力的培養(yǎng)。（剩余5388字）