“雙減”政策下小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

“雙減”政策的發(fā)布對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)提出了新的要求。教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)，要在幫助學(xué)生減負(fù)的同時(shí)保證作業(yè)質(zhì)量。但是，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，部分教師設(shè)計(jì)的作業(yè)存在一些問(wèn)題，甚至與“雙減”政策背道而馳，這不利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。小學(xué)道德與法治教師應(yīng)主動(dòng)分析“雙減”政策，明確其對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的影響，并有針對(duì)性地優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)的育人功能可以得到充分發(fā)揮，從而滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。（剩余3549字）