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基于PBL模式的幼兒園木工坊活動的指導策略

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我國擁有悠久的歷史和眾多技藝精湛的工匠，他們的作品充分彰顯了勞動人民的智慧與才華。幼兒對未知事物具有強烈的好奇心和探究欲，教師應積極發(fā)掘教育中的積極因素，引導幼兒參與基于PBL（問題導向?qū)W習）模式的木工坊活動，并制定有效的活動指導策略。這不僅有助于幼兒繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能激發(fā)幼兒的探索精神，進而提高幼兒的綜合素質(zhì)。（剩余4524字）

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