指向科學素養(yǎng)培育的“科學+”融合課程的開發(fā)與實施

小學是科學啟蒙教育的重要階段，也是提升學生科學素養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新素質(zhì)的關(guān)鍵時期?？茖W素養(yǎng)是一個復雜概念，其內(nèi)涵非常豐富，包含科學知識、科學觀念、科學思維、探究實踐及態(tài)度責任等。在以創(chuàng)新為核心競爭力的時代，小學科學課程承擔著提升學生科學素養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新素質(zhì)的重任。在小學科學教學中，教師應積極構(gòu)建“科學+”融合課程，實施跨學科融合教學，聚集其他學科能量，為培育學生的科學素養(yǎng)提供有力支持。（剩余3867字）