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新課標背景下小學數(shù)學大單元集體備課“四維一體”模式探究

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大單元教學模式倡導教師實施整體性教學，將知識點與技能巧妙融合，形成完整的教學單元，能有效解決傳統(tǒng)教學中存在的碎片化問題。這一模式的出現(xiàn)，為小學數(shù)學教育提供了新的思路和方向。在新課標背景下，為了更好地推行大單元教學，筆者所在學校創(chuàng)新性地提出了“四維一體”模式。該模式從知識、能力、情感和實踐四個維度出發(fā)，構建全面、高效的小學數(shù)學教學新體系。（剩余4018字）

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