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閱讀在各個教育階段的語文教學中都占據(jù)著核心地位。特別是在課程標準強調(diào)提高學生綜合學習能力、理解能力、創(chuàng)新能力和思維能力的教育環(huán)境下，閱讀的重要性越發(fā)凸顯。基于此，在開展小學語文教學時，教師可以引導學生參與各種閱讀活動，激發(fā)學生對閱讀的興趣，幫助學生掌握相關(guān)的閱讀技能，進而提高學生的閱讀能力和語文教學的整體質(zhì)量。（剩余3700字）
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小學語文教學中提高學生閱讀能力的策略
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