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基于文學(xué)作品的幼兒藝術(shù)教育資源整合

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在學(xué)前教育階段，幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出綜合性和多元化的特征。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求，靈活配置并整合藝術(shù)教育資源，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗。在學(xué)前教育階段，推進(jìn)藝術(shù)教育資源整合可以激發(fā)幼兒主動探索藝術(shù)世界的興趣，并促進(jìn)其藝術(shù)思維的發(fā)展。文學(xué)作品的閱讀及其相關(guān)活動，為幼兒感知和理解藝術(shù)提供了橋梁，深受幼兒的喜愛。（剩余3846字）

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