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核心問題引領下的小學數(shù)學單元整體教學策略

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小學是培養(yǎng)學生思維能力和解決問題能力的關鍵階段。在這一階段，教師需要采取有效的手段來調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，激發(fā)學生對數(shù)學知識和現(xiàn)象的深層次思考。核心問題指向數(shù)學知識本質(zhì)，是單元教學架構中的關鍵因素。核心問題引領下的小學數(shù)學單元整體教學要求教師做好核心問題的提煉、單元內(nèi)容的整合、單元教學目標的設計、問題體系的搭建以及學習活動的設計，從而有效提升教學質(zhì)量。（剩余4851字）

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