音樂鑒賞“四知遞進(jìn)”沉浸體驗(yàn)教學(xué)模式的策略

普通高中音樂鑒賞課程是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升具有不可替代的作用。由于傳統(tǒng)觀念的束縛和教育導(dǎo)向的制約，普通高中對(duì)音樂教學(xué)的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的教學(xué)理念滯后，采取的教學(xué)方法單一，難以達(dá)到音樂課程目標(biāo)。受孔子沉浸式學(xué)琴的啟示，筆者探索出“知曲、知律、知情、知意”（聽懂樂曲、體驗(yàn)旋律、感悟情感、理解意蘊(yùn)），即“四知遞進(jìn)”的音樂鑒賞教學(xué)模式，旨在讓學(xué)生沉浸于作品鑒賞中，感知作品的情感和意蘊(yùn)，從而突破高中音樂鑒賞教學(xué)的瓶頸，打造濃濃的音樂味與文化味相融合的音樂課堂，以提高學(xué)生的“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解”音樂核心素養(yǎng)，增強(qiáng)美育實(shí)效。（剩余4729字）