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作文既是語言表達能力的體現(xiàn)，又是發(fā)展學生思維、促進其個性成長的重要途徑，培養(yǎng)學生的自主學習與創(chuàng)作能力，是作文教學的核心自標。在教學中，教師需要運用情境創(chuàng)設、寫作反饋、合作交流等策略，提高學生的寫作能力，幫助學生在實踐中不斷成長。基于此，本文旨在探究新課標背景下小學語文作文教學的有效策略，并提出切實可行的措施。（剩余4630字）
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新課標背景下小學語文作文教學有效策略
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