基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中創(chuàng)新增加了一個內(nèi)容一一量感，明確指出數(shù)學(xué)教師在開展相關(guān)教學(xué)活動的過程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的量感。在小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的量感，是對數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步細(xì)化，能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中運(yùn)用“量”的知識更好地解決數(shù)學(xué)問題，同時在生活實(shí)踐活動中運(yùn)用相關(guān)技能解決涉及不同學(xué)科內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)問題，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。（剩余4953字）