“雙減”政策下小學英語作業(yè)設計優(yōu)化策略

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在“雙減”政策背景下，優(yōu)化小學英語作業(yè)設計已經(jīng)成為提高課堂教學質(zhì)量的關鍵。傳統(tǒng)的作業(yè)形式往往側(cè)重于重復性練習，容易導致學生產(chǎn)生厭學情緒。因此，教師應探索具有創(chuàng)新性和趣味性的作業(yè)形式，以有效銜接課內(nèi)外學習內(nèi)容，讓作業(yè)成為拓展課堂教學、激發(fā)學生學習興趣的有力工具。本文將深入探討具體的作業(yè)設計，旨在提高學生的語言運用能力。（剩余4606字）