五育并舉視域下農(nóng)村中學音樂教學的困境及改進策略

隨著新課改的不斷推進，國家對中學生藝術(shù)綜合素養(yǎng)的要求日益提高。中學階段是學生各方面能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。結(jié)合日常音樂教學和觀察實踐發(fā)現(xiàn)，在當下的藝術(shù)學科教學中，較多學生相對偏愛流行音樂，而對目前學校所開設(shè)的各類音樂課程缺乏興趣，他們參與音樂學習和欣賞的積極性并不高。并且，由于升學的壓力，教師往往過于注重學生語文、數(shù)學、外語等學科的考試成績，卻忽略了學生音樂學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，難以促進他們德智體美勞全面發(fā)展。（剩余4908字）