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基于項目化學習下的初中生物概念教學

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項目化學習是一種以學生為中心，以引導學生參與項目探究并進行主動學習為目的，尊重學生主體地位并注重展現(xiàn)學生主觀能動性的教學模式。學生對課程知識的學習主要以項自探究的形式實現(xiàn)，在這一過程中，學生能夠收獲的不只是知識儲備量的增加，還是學科思維的發(fā)展和問題解決能力的提升。在新課標驅動課堂教學從教師主導向學生主導轉型后，項目化學習就受到了更多的關注與重視，并逐漸被引人各學段、各學科的課堂教學實踐中，生物學科就是與項目化學習尤其適配的一門學科。（剩余5125字）

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