高考·中

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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新高考背景下高中生物學一輪復習策略 摘要：《國務院關于考試招生制度改革情況的報告》指出，改革考試的內容與形式，由“考知識”逐漸轉變?yōu)椤翱寄芰λ仞B(yǎng)”，因此，高中生物學的一輪復習時，教師需準確把握新課標的相關理念，做好教材內容的統(tǒng)籌，構建有效課堂，以確保復習的有效性。鑒于此，本...
基于高考數(shù)學試題的知識結構分析與復習策略 摘要：對高考數(shù)學試題的知識結構分析是制定有效復習策略的基礎，而如何結合高考試題知識結構幫助高中學生完成知識點復習，提高學習質量水平已成為高中數(shù)學教師研究和思考的重點。全文利用文獻研究法等方法，首先從知識點分布、題型特點兩方面分析高考數(shù)學試...
新高考背景下高中物理課堂教學有效性思考 摘要：提升高中物理課堂教學的有效性是響應新高考改革需求的必要舉措，新高考著重考查學生的綜合素質與學科核心素養(yǎng)，而增強課堂教學的有效性正是達成此目標的核心途徑。新高考背景下，高中物理教師通過優(yōu)化教學內容、創(chuàng)新教學方法和完善評價體系，可以有效...
核心素養(yǎng)賦能，新高考啟幕 摘要：本研究旨在探討如何在新高考背景下，圍繞學生核心素養(yǎng)的培育，重構高中生物課堂教學模式，推動學科教學質量與學生綜合能力的雙重提升。首先，剖析了當前高中生物教育面臨的挑戰(zhàn)，包括教材內容與現(xiàn)實脫節(jié)、傳統(tǒng)講授式教學抑制學生主動探索欲望、評價體...
高考有機化學試題解題策略探析 摘要：本文深入探討了高考有機化學試題的特點及其解題策略，對試題的知識點覆蓋范圍、題型分類以及難度變化趨勢進行了全面分析，文章著重強調了有機化學基礎知識的掌握策略，涵蓋了有機化合物的結構、各類反應類型以及重要化合物的性質等核心方面。此外，文...
新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)策略研究 摘要：在新時代教育改革的推動下，高中英語教學模式經歷了重大轉變。作為新高考英語科目中的關鍵題型，讀后續(xù)寫不僅檢驗學生的語言知識掌握程度，還考查了他們的創(chuàng)新思維和故事續(xù)寫技巧。因此，探索如何在新高考背景下，有效提升高中英語讀后續(xù)寫教學效果，...
高中選科對學生高考志愿填報策略的影響研究 摘要：在新高考不斷推進的背景下，高中教學已經啟動全面綜合改革，不僅沒有文科與理科之分，還出現(xiàn)了選科制度。高中選科作為高中教育的重要環(huán)節(jié)之一，不僅決定了學生未來三年的學習方向，更影響到學生高考志愿的填報以及未來職業(yè)道路的發(fā)展，對于學生的人生...
新高考背景下高中化學課堂教學的改革對策分析 摘要：在高中化學課堂教學改革中，教師準確定位新高考的影響，能夠對教學活動改革創(chuàng)新，優(yōu)化化學課堂教學質量，促進學生對化學課程知識系統(tǒng)探究，從而提高學生對化學新高考題型的熟悉度和勝任力，保障優(yōu)化學生化學核心素養(yǎng)。本文從新高考背景入手，重點針對...
新高考背景下高中數(shù)學大單元教學策略研究 摘要：隨著新高考改革的深入推進，高中數(shù)學教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新高考強調對學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求高中數(shù)學要以此為導向，從教材入手，推動高中數(shù)學教學改革。大單元教學是一種新型教學模式，注重學生知識體系的構建。新高考背景下，傳...
新高考背景下人文地理命題特點及復習策略研究 摘要：隨著時代發(fā)展，不僅教學理念和教學模式發(fā)生變化，高考制度也在不斷革新。人文地理是地理知識體系中的重要組成部分，高考試卷中占比較大，部分試卷中已超越自然地理的占比量，而僅圍繞區(qū)域地理知識點設計題目的情況較少。本文旨在通過分析新高考對人文...
新高考政策對高中數(shù)學解題技巧教學的啟示 摘要：高考作為社會選拔人才的重要途徑，對青少年的學習生活有著深遠的影響。我國教育體制的不斷改革，新高考政策的提出意味著傳統(tǒng)高中數(shù)學的教育理念、教學方法要逐漸摒棄，要迎合現(xiàn)代化社會的發(fā)展速度與趨勢，創(chuàng)新教學模式，增強數(shù)學課程體現(xiàn)的深度與廣度...
新高考政治卷“法治意識”的命題思路探究 摘要：依據課標，法治意識是高中政治學科核心素養(yǎng)之一。依標命題，必然要命制測試考生法治意識水平的試題。在全面依法治國的戰(zhàn)略背景下，培養(yǎng)青少年的法治意識已成為我國教育改革的重要課題。新高考改革作為推動教育創(chuàng)新的關鍵舉措，為政治學科的變革提供了...

以核心素養(yǎng)為導向的高中英語教學策略探究 摘要：在新課程標準的引領之下，高中英語課堂教學需主動貫徹核心素養(yǎng)的培育目標，切實完成立德樹人的教學使命，強化學生的基礎學科知識以及語言運用本領，培育學生的文化意識、思維品質與自主學習能力。本文探討了以核心素養(yǎng)為導向的高中英語教學，通過分析...
“整合性評價”在高中語文教學中的應用方法與效果淺析 摘要：以高中語文第一單元課文為實際案例，探討了“整合性評價”在高中語文教學中的具體應用方法及其效果。通過對該單元課文內容、教學目標的分析，設計了多元化的整合性評價方案，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口頭匯報等多種形式。實踐表明，整合性評價...
文化引領——高中英語大單元主題教學研究 摘要：本研究以高中英語大單元主題教學為基準，集中討論了如何融合傳統(tǒng)元素構建學生的學習情感，優(yōu)化教學內容以及如何創(chuàng)新教學方式滿足學生的多元化學習需求等教學設計。同時，分析了傳統(tǒng)文化融入高中英語大單元主題教學的現(xiàn)狀，探索了課堂教學的實踐意義。...
項目式學習在高中地理課堂教學中的實施研究 摘要：項目式學習強調學習者的主體性和自主性，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目標，通過項目式學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進一步提升學生的高中地理實踐力。基于此，要轉變傳統(tǒng)以教師為中心的課堂，以解決基于現(xiàn)實世界的問題為目標和導向，運用探究的方法分...
情境設置理論下高中生物單元整體教學設計策略研究 摘要：創(chuàng)設教學情境有利于營造輕松、愉快、和諧的教學環(huán)境，提升課堂教學的質量和成效。情境設置理論下，高中生物教師應重視情境設置的作用，結合教學內容和學生學情，設置能夠有效激發(fā)學生學習興趣的教學情境，引導學生在特定的情境中理解和應用知識。文章...

STEAM教育背景下高中信息科技教學思考 摘要：STEAM教育的核心理念是將多個學科知識進行有效融合，再通過大量實踐的方式來引導學生進行自主思考，最終促使學生以創(chuàng)造性的方式解決各種實際問題，從而全面提升學生的創(chuàng)新意識。文章立足STEAM教育理念，先是簡要概述了STEAM教育的定義...
開發(fā)交互式微課，優(yōu)化高中物理課堂教學 摘要：交互式微課在高中物理教學中有積極的應用價值，可以調動學生的物理知識學習與實驗探究熱情，提升物理課堂教學效果。文章分析了交互式微課在高中物理課堂教學中的應用價值，以“優(yōu)化交互式微課教學內容、創(chuàng)新交互式微課引出方式、提高交互式微課教學效...
高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究 摘要：在當前教育改革的背景下，高中數(shù)學教育正逐步由傳統(tǒng)的知識傳授向能力培養(yǎng)轉型，其中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維已成為一個重要的教育目標?；诖耍疚耐ㄟ^文獻綜述、實證研究等方法，深入探討了創(chuàng)新思維在高中數(shù)學學習中的必要性，并提出了針對性的培養(yǎng)策略...
單元教學視域下高中歷史情境鏈的設計思路 摘要：在單元教學視域下，高中歷史情境鏈的設計對于提升教學質量、增強學生歷史思維能力具有重要意義。本文系統(tǒng)闡述了歷史情境鏈的內涵、特征、功能，并重點探討了其設計要點，旨在通過厘清單元邏輯、把握關鍵問題、彰顯價值立意，構建出既符合歷史教學規(guī)律...
學科融合背景下信息技術在高中歷史教學中的應用實踐 摘要：在學科融合的時代背景下，信息技術在高中歷史教學中的應用實踐展現(xiàn)出其不可或缺的必要性與深遠價值。這一融合不僅突破了傳統(tǒng)教學的局限，通過多媒體、虛擬現(xiàn)實等技術手段使歷史課堂生動再現(xiàn)歷史場景，還促進了學生批判性思維與跨學科能力的培養(yǎng)。同時...

敘事語篇視角下高中英語讀后續(xù)寫融洽度策略研究 摘要：本文在敘事語篇視角下分析了高中生在讀后續(xù)寫中出現(xiàn)的普遍問題，進一步探索了導致續(xù)寫內容與原文融洽度低的原因。提出了通過教授構建段落技巧、分析優(yōu)秀樣本、開展同伴互評以及組織小組續(xù)寫接龍等提升策略，來提高學生的讀后續(xù)寫能力，使其作品在內容...
核心素養(yǎng)導向下高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)研究 摘要：進行核心素養(yǎng)導向下的高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)研究，旨在探討如何通過讀后續(xù)寫活動，提升學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。本文闡述了當前高中英語讀后續(xù)寫教學的現(xiàn)狀，并結合高中英語教學的實際特點，分析了核心素養(yǎng)對讀后續(xù)寫能力培...
讀寫結合應用于高中語文寫作教學的實踐研究 摘要：讀寫結合是提高高中生寫作能力的關鍵路徑，需要高中語文教師在課堂上多開展針對性教學，通過聚沙成塔的積累，實現(xiàn)寫作素材的豐富、寫作方法的創(chuàng)新、寫作構思的完善。但是在現(xiàn)實中，高中語文讀寫結合教學還存在一些不足，如閱讀對象范圍不足、寫作要求...
高中英語詞匯教學中記憶策略的運用 摘要：在高中英語學習中，詞匯量是學生語言能力提升的重要基礎。然而，由于詞匯量龐大且復雜，學生在記憶和掌握詞匯時常面臨困難。為了應對這一挑戰(zhàn)，記憶策略成為提升詞匯學習效果的重要手段。本文旨在探討記憶策略在高中英語詞匯教學中的有效運用，幫助學...
基于核心素養(yǎng)培育的高中英語閱讀教學 摘要：在新課改背景下，教育部門對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)給予了高度關注。在高中英語課程中開展閱讀是培養(yǎng)和提高學生核心素養(yǎng)的一種有效手段，所以，開展中學英語的閱讀教學研究具有十分重大的意義。在這一背景下，本文在核心素養(yǎng)培育目標下，對高中英語閱讀教...
新課標背景下高中語文整本書閱讀指導策略 摘要：在新一輪課程改革的背景下，整本書閱讀教學在語文教學領域扮演了至關重要的角色，特別是在構建學習任務群方面發(fā)揮著不可替代的作用。教師在實施整本書閱讀教學時，必須進行周密而系統(tǒng)的教學規(guī)劃，明確教學目標，并設計出具有針對性的教學活動。通過對...

新高考背景下趣味實驗在高中化學教學中的運用研究 摘要：新高考的考試模式、考點內容、人才培養(yǎng)要求都發(fā)生了巨大變化。高中化學作為高中時期的重要學科之一，為了更好地適應新高考要求，教師要創(chuàng)新教學模式提升化學教學質量，發(fā)展學生核心素養(yǎng)和關鍵能力。趣味實驗的開展能充分發(fā)揮化學學科特性，讓學生在趣...
利用物理實驗教學提升學生的核心素養(yǎng)策略探究 摘要：物理實驗教學在提升學生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，尤其在科學探究能力、創(chuàng)新思維與問題解決能力的培養(yǎng)上表現(xiàn)突出。物理實驗以實踐性和探究性為核心，通過設計實驗、數(shù)據分析、結果驗證等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，物理實驗教...
新課程背景下高中生物探究式教學實踐研究 摘要：新課程背景下，如何在實際教學中有效實施探究式教學，平衡知識傳授與能力培養(yǎng)，激發(fā)學生的探究興趣并保持長久性，仍然是當前高中生物教學面臨的重要問題?；诖?，本文將分析探究式教學在高中生物課堂中的應用意義，并且提出相關教學策略，指出通過教...
高中生物教學中學生科學思維的培養(yǎng)策略研究 摘要：高中生物學科呈現(xiàn)顯著的綜合性、實用性特征，為學生打開了通往自然科學的大門。在當前的教學中，為強化學生的學習效果，教師既要注重基礎知識的教學，更應著力培養(yǎng)學生的科學思維，有效促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，教師應創(chuàng)新課堂教學模式，將教學...
信息技術視角下高中生物教學模式整合探究 摘要：本文探討了信息技術視角下高中生物教學模式的整合，分析了其整合優(yōu)勢、困境與相應的策略。研究表明，信息技術不僅豐富了教學資源，促進了個性化學習和協(xié)作學習，但在教師培訓、資源分配及學生自律等方面也面臨一定挑戰(zhàn)。為此，本文提出加強教師專業(yè)發(fā)...
探究式教學在高中生物教學中的應用策略分析 摘要：探究式教學作為教育改革背景下一種新興的教學方法，有助于培養(yǎng)學生高中生物學習興趣，對提高學生問題解決能力具有重要作用。文章在分析探究式教學內涵的基礎上，從創(chuàng)設探究情境、設計思考問題、組織小組合作、安排成果展示、完善總結評價等角度出發(fā)總...
高中生物教學中培養(yǎng)學生生命觀念策略探析 摘要：新時代背景下，凸顯學科的育人價值，已經成為課堂教學的重中之重。生命觀念作為生物核心素養(yǎng)的重要組成，不僅體現(xiàn)了生物學科的育人價值，也承擔著培養(yǎng)學生健康心理、完善人格等重任，是引領學生健康成長的關鍵。本文就立足于此，分析了高中生物生命觀...
利用大數(shù)據分析優(yōu)化高中物理個性化教學的實踐探索 摘要：信息時代中的云技術、大數(shù)據等信息技術應用于教育領域，并與各類教學理念、方法相融合，不斷推動教學朝著精準化、智能化發(fā)展。高中物理作為一門理論性與實踐性并重的學科，其教學效果的提升直接關系到學生學科素養(yǎng)的培育。個性化教學在高中物理教學中...
核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂問題驅動式教學策略分析 摘要：本文在核心素養(yǎng)背景下，深入探討了高中物理課堂問題驅動式教學策略的應用與效果。通過分析當前高中物理教學中存在的問題，結合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，提出了以問題為導向的教學策略，旨在通過問題情境的創(chuàng)設、問題的精心設計、學生自主探究與合作學習等...
“三新”背景下高中生物實驗教學策略探究 摘要：新課程、新教材、新高考視域下，基于生物學科的特點，積極開展生物實驗教學，是培養(yǎng)學生實驗探究能力、促進核心素養(yǎng)的關鍵。鑒于此，教師必須要立足生物實驗教學的特點，基于學生的發(fā)展需求，積極推進生物實驗教學創(chuàng)新，使得學生在多樣化的生物實驗教...

核心素養(yǎng)引領下的高中物理“教、學、評”一體化探索與實踐 摘要：在核心素養(yǎng)引領下，高中物理“教、學、評”一體化的探索與實踐成為推動教育改革、促進學生全面發(fā)展的關鍵舉措。本文分析了當前高中物理“教、學、評”一體化過程中存在的問題，提出了明確核心素養(yǎng)目標、融合情境教學、實施多元化評價以及強化師生互動...
探究式學習模式在高中生物學教學中的應用 摘要：近年來，伴隨著新課程改革的不斷推進，高中生物課程教學要想緊跟教學改革的步伐，不斷提升教學質量，就必須推行探究式學習。探究式學習是一種以學生為主體的教學方法，旨在提高學生的自主學習能力、思考能力和創(chuàng)新能力。在高中生物學科教學中往往存在...
項目式學習在高中地理教學中的運用研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，高中地理教學越來越注重培養(yǎng)學生實踐能力及問題解決能力。項目式學習的研究與實踐成為教育工作者關注的熱點，作為一種以學生為中心的課堂教學方式，強調引領學生在實踐中通過合作、探究、創(chuàng)新等方式獲取知識，符合新課程改革...
大單元視角下的高中語文課堂教學實踐 摘要：本文探討了大單元視角下高中語文課堂教學的有效策略，通過深入分析當前教學中的實際問題，提出了以導語引入探究任務、深度探究提升教學效果、補充文本拓展教學范圍以及整合所學建構知識體系等策略。文章以《邏輯的力量》單元為例，展示了如何在高中語...
高中語文閱讀教學中學生批判性思維能力的培養(yǎng) 摘要：在信息技術迅猛發(fā)展的當今時代，閱讀教學的宗旨已超越知識傳遞，更注重對學生思維能力的培育。在高中階段的語文閱讀教學過程中，作為培育學生批判性思維的關鍵路徑，其核心目標在于指導學生超越文本的直接意義，深度探索隱藏在文本中的多重內涵。在高...
高中生物課堂中批判性思維培養(yǎng)的實踐與案例分析 摘要：本文結合實際教學案例，探索了在高中生物課堂中培養(yǎng)學生批判性思維的有效途徑。以“細胞膜的結構和功能”一課為例，設計了多層次的教學活動，包括親身體驗卵黃膜、演示實驗與問題討論、探究細胞膜成分的科學探索過程和生物膜模型制作，通過引導學生動...
高中語文閱讀教學模型的組合應用 摘要：從課程標準到教學設計，對語文教師來說是個棘手的問題?？蓪ⅰ叭蝿杖骸备拍钏赡Ｐ?、語文閱讀教學模型、閱讀教學設計模板依次組合，用以支撐高中語文閱讀教學設計的整個流程。本文以《我與地壇（節(jié)選）》為例，應用組合模型層層落實課程內容，全面把...

議題式教學與大單元教學模式在高中思想政治教學中的融合策略研究 摘要：議題式教學模式與大單元教學模式的融合是當前高中思想政治教學中的重要探索方向。這兩種教學模式各具優(yōu)勢，議題式教學模式利用問題驅動學生思考，而大單元教學模式則以系統(tǒng)性為特點，在廣闊的知識體系下引導學生提升自身的認知，可以營造積極活躍的議...
高中政治課堂中培養(yǎng)學生批判性思維方法研究 摘要：教育的核心價值不僅在于傳授書本知識，更在于培育學生的自主性，踐行社會主義核心價值觀，并引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。哲學是高中政治教學的重要組成部分，它與培養(yǎng)學生的批判性思維能力緊密相關。結合新課程標準來看，教師在高中政...
高中歷史教學中家國情懷的培養(yǎng)策略研究 摘要：新課標中明確了歷史學科的五大核心素養(yǎng)框架，其中唯物史觀、時空觀念、歷史解釋及史料實證等，因其鮮明的學科特性與教材內容的緊密關聯(lián)，在教學實踐中易于設計，易于實施素養(yǎng)培育方案，成效顯著。相比之下，家國情懷作為核心素養(yǎng)的精髓，蘊含深厚的人...

新高考背景下增值評價在高中體育教學中的應用 摘要：隨著教育改革的持續(xù)深化，新高考制度應運而生。新高考改革不僅對考試科目與方式進行了調整，更著重于學生的個性化發(fā)展與綜合素質的培養(yǎng)。在此背景下，高中體育教學作為促進學生身心健康、提升綜合素質的關鍵途徑，其評價體系亦面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。...
高中體育教育中創(chuàng)新教學方法的理論探討 摘要：本研究以廣師大版體育與健康排球課程為例，探討創(chuàng)新教學設計在高中體育教育中的應用。通過分析傳統(tǒng)教學模式的局限性，提出了以學生為中心的教學方法。重點關注體驗式學習、游戲化教學和協(xié)作學習等創(chuàng)新策略在排球課程中的具體運用。研究表明，創(chuàng)新教學...
高中美術教學中傳統(tǒng)文化的滲透與傳承 摘要：高中階段，作為青少年身心成長與塑造的關鍵節(jié)點，學生展現(xiàn)出了極高的可塑性與學習潛力。在這一至關重要的教育階段，將源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙地融入美術教學實踐之中，不僅能夠深化學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的認知與感悟，促進其文化素養(yǎng)的...
高中體育課堂傳統(tǒng)武術訓練模式探究 摘要：傳統(tǒng)武術是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，不僅有強身健體的功能，武術精神還蘊含著深厚的文化底蘊。在高中體育課堂中，將傳統(tǒng)武術訓練融入教學活動中，既能夠實現(xiàn)對教學內容的創(chuàng)新，還能強化學生的身體素質，讓學生體驗民族文化的魅力，提高學生文化自...

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