高中歷史教學(xué)中家國情懷的培養(yǎng)策略研究

摘 要：新課標(biāo)中明確了歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)框架，其中唯物史觀、時空觀念、歷史解釋及史料實證等，因其鮮明的學(xué)科特性與教材內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)，在教學(xué)實踐中易于設(shè)計，易于實施素養(yǎng)培育方案，成效顯著。相比之下，家國情懷作為核心素養(yǎng)的精髓，蘊含深厚的人文追求與價值導(dǎo)向，雖為各素養(yǎng)價值實現(xiàn)的終極指向，但在實際操作中，如何將其精神內(nèi)涵有效融入歷史知識的傳授過程，的確是一項挑戰(zhàn)，正如一位學(xué)者所言，“其滲透難度不容小覷”。（剩余5234字）