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摘 要：新課程、新教材、新高考視域下，基于生物學科的特點，積極開展生物實驗教學，是培養(yǎng)學生實驗探究能力、促進核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。鑒于此，教師必須要立足生物實驗教學的特點，基于學生的發(fā)展需求，積極推進生物實驗教學創(chuàng)新，使得學生在多樣化的生物實驗教學中，內(nèi)化知識，并促進科學探究素養(yǎng)的發(fā)展。本文就以此切入，簡述了“三新”背景下高中生物實驗教學的原則，并結(jié)合課堂教學實踐，針對高中生物實驗教學開展策略展開了詳細探究。（剩余5077字）
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“三新”背景下高中生物實驗教學策略探究
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