敘事語篇視角下高中英語讀后續(xù)寫融洽度策略研究
摘 要：本文在敘事語篇視角下分析了高中生在讀后續(xù)寫中出現(xiàn)的普遍問題，進一步探索了導致續(xù)寫內容與原文融洽度低的原因。提出了通過教授構建段落技巧、分析優(yōu)秀樣本、開展同伴互評以及組織小組續(xù)寫接龍等提升策略，來提高學生的讀后續(xù)寫能力，使其作品在內容、結構和語言上與原文更加融洽。
關鍵詞：敘事語篇；高中英語；讀后續(xù)寫；融洽度
自2016年讀后續(xù)寫這一新題型在浙江英語新高考中首次亮相，受到人們的關注。（剩余5165字）