敘事語(yǔ)篇視角下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫融洽度策略研究

摘 要：本文在敘事語(yǔ)篇視角下分析了高中生在讀后續(xù)寫中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，進(jìn)一步探索了導(dǎo)致續(xù)寫內(nèi)容與原文融洽度低的原因。提出了通過(guò)教授構(gòu)建段落技巧、分析優(yōu)秀樣本、開(kāi)展同伴互評(píng)以及組織小組續(xù)寫接龍等提升策略，來(lái)提高學(xué)生的讀后續(xù)寫能力，使其作品在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上與原文更加融洽。

關(guān)鍵詞：敘事語(yǔ)篇；高中英語(yǔ)；讀后續(xù)寫；融洽度

自2016年讀后續(xù)寫這一新題型在浙江英語(yǔ)新高考中首次亮相，受到人們的關(guān)注。（剩余5165字）