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新課程背景下高中生物探究式教學實踐研究

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摘 要：新課程背景下，如何在實際教學中有效實施探究式教學，平衡知識傳授與能力培養(yǎng)，激發(fā)學生的探究興趣并保持長久性，仍然是當前高中生物教學面臨的重要問題?；诖?，本文將分析探究式教學在高中生物課堂中的應用意義，并且提出相關教學策略，指出通過教學設計的優(yōu)化、探究活動的積極組織、多元教學方法的運用、教學評價的改變以及校本課程的構建，形成良好的教學體系，進而有效提高高中生物教學質量。（剩余5151字）

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