新課程背景下高中生物探究式教學(xué)實(shí)踐研究

摘 要：新課程背景下，如何在實(shí)際教學(xué)中有效實(shí)施探究式教學(xué)，平衡知識傳授與能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣并保持長久性，仍然是當(dāng)前高中生物教學(xué)面臨的重要問題?；诖?，本文將分析探究式教學(xué)在高中生物課堂中的應(yīng)用意義，并且提出相關(guān)教學(xué)策略，指出通過教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、探究活動的積極組織、多元教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)評價(jià)的改變以及校本課程的構(gòu)建，形成良好的教學(xué)體系，進(jìn)而有效提高高中生物教學(xué)質(zhì)量。（剩余5151字）