高考·中

2025年02期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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新高考背景下高中語文課堂教學轉(zhuǎn)型策略 摘要：隨著新高考改革的不斷落實，高中教育教學面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，更加強調(diào)對學生綜合素養(yǎng)與實際應用能力的培養(yǎng)。語文作為高中階段的重要學科，對學生的學習、成長有著重要意義。為了更好地滿足新高考要求，要提升高中語文課堂教學效果，助力學生語文核...
找好視角，做好指導 摘要：隨著新課改的推進，為了進一步提升新課改背景下高中語文教師改革能力與教學水平，提高語文教學質(zhì)量，本文結(jié)合高中語文課堂教學實例，以學生為中心，找好視角，對新課改背景下的高中語文教學展開積極探索。關(guān)鍵詞：新課改；高中語文；教學策略新課...
新高考背景下高中生物教學創(chuàng)新策略探索 摘要：新高考背景下，學科教學面臨著全新的發(fā)展形勢。教育政策與理念的轉(zhuǎn)變，需要教師積極創(chuàng)新學科教學策略，打造符合新高考教育要求、滿足學生多元化需求的教學模式，全面提升學生的能力素養(yǎng)與學科教學水平。高中生物教學在新高考背景下應研究政策理念，明...
新高考背景下的高中地理“5E”教學模式構(gòu)建探究 摘要：在新高考背景下，高中地理教學目標逐漸從知識傳授向?qū)W生核心素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)變。文章通過分析5E教學模式的構(gòu)成，結(jié)合人教版高中地理教材，探討在新高考背景下如何通過5E教學模式有效提高學生的地理素養(yǎng)，尤其是空間思維和問題解決能力，重點闡述了各教...
新高考背景下高中政治議題式教學的創(chuàng)新研究 摘要：高考改革的深入推進，對高中政治教學提出了新的要求。在新高考背景下，如何充分發(fā)揮高中政治課程的育人功能，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀和公民素養(yǎng)，成為擺在廣大政治教師面前的重要課題。議題式教學以其問題導向、學生主體、開放互動的特點，為新...
高考評價體系導向下高中生物情境教學實踐思考 摘要：隨著教育改革的不斷深化，高考評價體系作為高中教育的重要導向，其變革直接影響著學科教學的內(nèi)容、方法及評價標準的調(diào)整。生物學作為一門理論與實踐緊密結(jié)合的學科，在高考評價體系的新要求下，情境教學作為一種有效的教學策略，日益受到教育界的關(guān)注...

高中化學大概念導向下的單元教學策略探究 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進，高中化學教學面臨著新的挑戰(zhàn)?！镀胀ǜ咧谢瘜W課程標準》（2017年版2020年修訂）強調(diào)以學科大概念重構(gòu)課程內(nèi)容。本研究旨在探索高中化學大概念導向下的單元教學策略。研究背景在于傳統(tǒng)教學難以整合零散知識，不利于學...
新教改形勢下高中英語教學法的選擇 摘要：為落實新課程教學改革任務，提高高中英語教學質(zhì)量，促進學生英語核心素養(yǎng)發(fā)展，高中英語教師需要在研究新教改的基礎上選擇合適的教學法，以打造精彩的英語教學課堂，保證學生英語學習效率。本文分析了新教改對高中英語教學的要求，對新教改形勢下高中...
高中語文跨學科主題教學的實踐研究 摘要：新課改日益深入，打破學科壁壘，以跨學科方式授課，加強學生的多樣化能力，是現(xiàn)階段教師思考的重要課題。新時代背景下，高中語文教師要圍繞立德樹人理念，立足跨學科視角，積極整合多元化主題教學活動，明晰課程主線，找到語文與其他學科的聯(lián)系和共同...
類比推理在高中數(shù)學教學中的應用研究 摘要：高中數(shù)學課程提倡類比推理。教師可以通過類比推理，豐富學生的探究學習過程，提升高中數(shù)學教學效果。文章參考人教版高中數(shù)學教材的部分教學內(nèi)容，從原則、時機、技巧三個角度，分析類比推理在高中數(shù)學教學中的應用，提出在啟發(fā)、探究、多樣的前提下，...
核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學課堂教學改革 摘要：在以往應試教育理念影響下，教學風格、解題方法呈現(xiàn)統(tǒng)一形式，導致學生無法實現(xiàn)個性發(fā)展，嚴重阻礙學生核心素養(yǎng)的有效形成。隨著新課改的不斷推進，核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為高中教學的重要目標，尤其是對抽象性強的數(shù)學學科而言，培養(yǎng)高中學生的核心素養(yǎng)已成...
高中英語教學中小組合作學習的實踐運用 摘要：小組合作學習是一種合作教學模式，符合高中生的心理特點和認知規(guī)律，能夠有效提高學生的學習興趣。在高中英語教學中應用該模式，有助于發(fā)揮學生群體的積極作用，使學生在快樂氛圍中合作學習，有效緩解學生英語課堂的學習壓力。在小組合作學習英語的過...
大概念視域下高中歷史主題教學研究 摘要：在當前教育改革的浪潮中，高中歷史教學正逐漸融入大概念的視角，這是一種全新的教學理念。它倡導教師從宏觀角度審視歷史學科，將分散的知識點串聯(lián)起來，構(gòu)建一個互聯(lián)互通的知識結(jié)構(gòu)。這種視角不僅有助于教師深入理解歷史學科的內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠顯著...

項目式教學在高中數(shù)學課堂中的應用研究 摘要：項目式教學作為一種現(xiàn)代教學模式，能夠引導學生在解決具體問題的過程中，提升知識運用能力，促進綜合能力的提升。為了將其有效應用到高中數(shù)學課堂中，需要教師積極探索有效的應用策略。文章從項目式教學的內(nèi)涵入手，分析了項目式教學在高中數(shù)學課堂中...
新課改視域下的高中數(shù)學教學創(chuàng)新策略 摘要：新課改對教育目標、教學內(nèi)容和教學基本要求等進行了重新規(guī)定。傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學忽略了學生的主體性，往往導致教學成效未達預期，學生的學習成果亦顯遜色。而隨著新課改的持續(xù)深化，高中數(shù)學教育亟須轉(zhuǎn)變教學理念，優(yōu)化教學策略，凸顯學生的中心地位...
高中信息技術(shù)Python編程模塊學習研究 摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，編程教育日益受到師生廣泛關(guān)注。Python作為簡單易學，功能強大的編程語言，對培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生創(chuàng)新能力有重要作用。現(xiàn)從高中信息技術(shù)Python編程包括的學習內(nèi)容分析入手，探索應用模塊學習模式，提高Pyt...
項目式學習在高中歷史課程中融合地圖教學的探索 摘要：隨著新課程改革的深入，高中歷史教學目標逐漸向能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)變。項目式學習以其學生中心、項目驅(qū)動、注重實踐操作和問題解決的特點，為歷史教學提供了新的思路和方法。結(jié)合地圖教學，能夠使學生在具體的歷史情境中掌握讀圖能力、圖解分析能力...
新課標背景下高中物理教學的創(chuàng)新策略 摘要：隨著新課改進程的推進，高中物理教學面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。挑戰(zhàn)是新課標對高中物理教學提出了更高、更多的要求，使傳統(tǒng)的教學模式呈現(xiàn)出諸多弊端。機遇則是新課標提出了新型、科學的教學理念、教學方法，啟發(fā)了教師的教學思路，初步奠定了高中物理教學...
智慧課堂視域下高中化學數(shù)字化教學對策研究 摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，智慧課堂逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。在這一背景下，高中化學數(shù)字化教學對策應運而生，旨在通過先進的技術(shù)手段，提升教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。本文將深入探討智慧課堂視域下高中化學數(shù)字化教學對策，以期為高中化學...
高中生物教學中情境創(chuàng)設對學生學習興趣的影響 摘要：情境創(chuàng)設作為一種重要的教學方法，在高中生物教學中發(fā)揮著獨特作用。目前高中生物課程中，學生普遍對抽象概念理解困難，學習興趣不足。本文以植物激素調(diào)節(jié)為例，通過課堂觀察、問卷調(diào)查和訪談等方法，探討合理的情境創(chuàng)設對提升學生學習興趣的作用機制...
問題驅(qū)動法在高中數(shù)學教學中的應用策略研究 摘要：問題，是開啟智慧大門的金鑰匙，在探索未知的道路上，每一個問題都讓人印象深刻，也都讓人深入思考、學習和成長。面對未知和疑惑，主動尋找答案往往是最優(yōu)解。在高中數(shù)學教學中，如果可以利用問題激發(fā)學生的好奇心和探索欲，鼓勵學生主動迎接挑戰(zhàn)，不...

核心素養(yǎng)視域下高中英語古詩詞誦讀教學研究 摘要：古詩詞誦讀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面具有獨特價值。然而，當前高中英語教學中，古詩詞誦讀教學還存在一些問題，如教學目標不明確、教學內(nèi)容單一、教學方法傳統(tǒng)等。本文基于核心素養(yǎng)視域，探討了高中英語古詩詞誦讀教...
情境化視域下高中辯論與作文教學的融合策略研究 摘要：辯論與作文作為高中語文教學的兩大重要組成部分，在培養(yǎng)學生的批判性思維、邏輯推理和寫作表達能力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如何在高中語文課堂上有機融合辯論與作文教學，充分發(fā)揮二者的協(xié)同效應，是當前語文教學改革的重點探討方向。本文從情境化...
淺談讀后續(xù)寫教學任務與策略 摘要：讀后續(xù)寫中的“讀”是前提和物化基礎，“寫”是延伸和升華，兩者互為補充、相得益彰，是渾然不可分割的整體。創(chuàng)作優(yōu)勝的讀后讀寫，要充分吃透原文本，理清原文本創(chuàng)作思路，明確基本寫作路徑；構(gòu)思時，可借助漢語提示；可采用“故事山”的形式，即開端...
高中語文整本書閱讀教學創(chuàng)新實踐探究 摘要：整本書閱讀是指在高中語文教學過程中，教師引導學生完整地閱讀一本書的過程，其對高中語文教學提出了新的要求。但是，當前高中語文整本書閱讀中存在學生閱讀路徑缺乏個性化、導讀形式單一以及討論方式單一的問題?；诖?，高中語文教師應從個性化閱讀...
新高考背景下高中語文教考銜接的實踐落實和路徑探究 摘要：新高考制度的實施，對高中語文教育提出了新的要求，要求教學與考試評價更加緊密地結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展。本文深入研究了“教考銜接”理念在高中語文教學中的實際運用策略，旨在通過這一理念的貫徹，有效提升教學質(zhì)量。通過深入分析新高考政策對語...
高中語文《紅樓夢》整本書閱讀教學策略 摘要：整本書閱讀教學對于提升學生的語言建構(gòu)能力、思維發(fā)展水平、審美鑒賞能力和文化傳承理解能力具有重要意義?！都t樓夢》作為中國古典文學之精髓，蘊含豐富的文化底蘊、人生哲理與審美價值。針對高中語文教學實際，本文深入剖析《紅樓夢》整本書閱讀的內(nèi)...
提高高中生文言文解題能力的課堂教學實踐 摘要：在文言文教學中，通過情境導入、技巧傳授、合作學習和科技融合四個主要策略，可以全面提高學生的解題能力。情境導入能通過生動的故事或角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，并幫助學生加深對文本的理解；技巧傳授結(jié)合高考真題，系統(tǒng)講解翻譯、分析綜合等解...

高中生物科學思維在實驗情境下的優(yōu)化培養(yǎng)策略 摘要：科學思維的培養(yǎng)是素質(zhì)教育改革的一個重要教學目標，在高中生物教學中，通過實驗教學培養(yǎng)學生的科學思維具有良好的實踐效能。然而，高中生物科學思維的培養(yǎng)在實驗情境下面臨著實驗教學資源的不足與分配不均、學生科學思維與實驗過程的脫節(jié)和評價體系對...
新課程背景下提高高中化學教學效率的策略 摘要：隨著新課程改革的深入，高中教育工作面臨著轉(zhuǎn)型要求。新高考制度對各學科教育提出了新的要求，高考對學生的知識和能力考查也逐漸綜合全面，需要教師構(gòu)建高效課堂，充分發(fā)揮課堂這個教學主陣地的作用，實現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型，幫助學生適應新高考和新課改的要求...
核心素養(yǎng)視域下高中物理單元作業(yè)設計探究 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進，核心素養(yǎng)已然成為教學領(lǐng)域的核心要義。作為高中階段的重要學科，物理教學不僅要肩負起知識傳授的使命，更要致力于培育學生的物理核心素養(yǎng)。而單元作業(yè)作為物理教學的重要組成部分，如何科學設計以有效提升學生的核心素養(yǎng)，成...
高中生物教學中優(yōu)化實驗教學方式策略探究 摘要：隨著教育改革的深入和生物科學的快速發(fā)展，高中生物實驗教學在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實驗技能方面的重要性日益凸顯。本文通過分析高中生物實驗教學的現(xiàn)狀與優(yōu)化實驗教學的意義，提出了優(yōu)化實驗教學方式的策略，旨在提高實驗教學的質(zhì)量和效果，促進學生全...
大單元視域下高中生物學教學策略探究 摘要：本文深入剖析大單元視域下構(gòu)建的高中生物學教學模式，從搭建情境化教學環(huán)境拆解教學目標、跨界整合學科知識、借助學習任務群作為教學突破口以及實施全程動態(tài)評價等多個維度展開論述，并結(jié)合實際教學實例，詳盡描繪教學活動的進程及學生在其中的互動參...
教育數(shù)字化背景下高中生物探究式教學策略研究 摘要：探究式教學是一種以探究活動為主要形式的教學方式，符合學生認識現(xiàn)實世界的規(guī)律與方式，在培育學生生物學科核心素養(yǎng)上具有顯著作用。而數(shù)字技術(shù)是提升高中生物探究式教學質(zhì)量的重要抓手。在教育數(shù)字化背景下，教師要借助數(shù)字技術(shù)的超時空優(yōu)勢，促進高...
核心素養(yǎng)視域下高中化學大單元教學探討 摘要：大單元教學是以“學習單元”為單位進行教學的一種教學思想。在核心素養(yǎng)視域下，教師應用高中化學大單元教學模式，重構(gòu)大單元教學體系，創(chuàng)新大單元教學模式，有助于豐富學生知識儲備，促使學生深度學習，推動學生全面發(fā)展。本文通過大單元教學概述，分...
項目式教學在高中化學課堂中的應用探究 摘要：隨著教育改革的深入推進，項目式教學作為一種新興的教學模式，是以學生為中心的一種教學方法，強調(diào)學生的主動參與、合作探究和實踐應用，從而促進學生深度學習，提升創(chuàng)新意識和實踐能力。本文旨在探討項目式教學在高中化學課堂中的應用，分析該教學模...

大概念視域下高中地理大單元教學的實踐路徑 摘要：高中地理學科涵蓋了廣泛而復雜的自然與人文地理知識。傳統(tǒng)教學往往以孤立的知識點為教學單位，導致學生對地理知識的理解較為零散，難以形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。大概念視域下的大單元教學，為解決這一問題提供了新的契機，同時也為學生更好地適應新高考創(chuàng)...
高中地理教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略 摘要：隨著時代的發(fā)展，高中地理教學面臨著越來越高的要求。其不僅要注重學生所取得的成績，也要關(guān)注學生地理課程核心素養(yǎng)的發(fā)展，為學生將來可能的專業(yè)、人生道路選擇乃至日常的知識應用奠定堅實的基礎。而面對現(xiàn)實中各種各樣的地理問題，培養(yǎng)學生的問題意...
以表現(xiàn)性任務的設計進行詩詞教學 摘要：新課改、新課程對語文課堂的設計提出“大單元、大情境、大任務”的教學要求，其中“大任務”是學習方式轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)，是大單元概念的具體落地，是提升核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，而表現(xiàn)性任務是細化“大任務”布置的有效形式。如何在統(tǒng)編教材詩詞聯(lián)讀教學中設...
高中語文整本書“四階”閱讀教學實踐探究 摘要：在高中語文教學領(lǐng)域，整本書閱讀教學是培養(yǎng)學生深厚文學素養(yǎng)和綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來備受矚目的“四階”閱讀教學模式，憑借其分階段、遞進式的教學設計，為高中生打開了文學世界的新大門。本文以經(jīng)典名著《紅樓夢》為實踐案例，深入剖析“四階”...
核心素養(yǎng)視域下高中歷史史料教學策略探究 摘要：史料教學是一種以史料作為主要教學資源的教學方法，是指導學生通過研究、分析和解釋史料，深入理解歷史事件和人物，接受歷史事件的學習過程。史料教學融入高中歷史課教學對學生核心素養(yǎng)的培育具有重要的作用。通過深入分析高中歷史課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵...
靈活處理教材提高課堂教學實效 摘要：高中思想政治教材必修一《中國特色社會主義》具有理論性強、比較抽象，以史為線、史論結(jié)合，設置議題、討論探究等特點。如何根據(jù)教材特點，正確運用和處理教材，直接關(guān)系課堂教學實效。在教學過程中要學會掌握知識重點，化解知識難點，把握知識脈絡，...

高中政治教學中文化自信教育的策略探究 摘要：本文首先分析了高中政治教學中文化自信教育的現(xiàn)狀，隨后，提出了在高中政治教學中進行文化自信教育的具體策略，包括重塑教育理念以確立文化自信教學目標新導向、深化教學內(nèi)容革新以開發(fā)文化自信教育資源寶庫、引領(lǐng)教學方法變革以構(gòu)建文化自信政治課堂...
新課標理念下高中思想政治教學的創(chuàng)新措施 摘要：隨著新課改進程的推進，新課標提出了諸多新型的教學理念和教學方法，有大單元教學、“教、學、評”一體化教學等，奠定了教育改革和創(chuàng)新的基礎。基于此，文章以高中思想政治課程為例，分析了新課標理念下高中思想政治教學的創(chuàng)新措施，以期為教師的實際...
核心素養(yǎng)導向下的高中思想政治教學 摘要：隨著新高考制度和新課程標準的全面落實，新課標對學科教育提出了新要求，確定了培養(yǎng)綜合型、高素質(zhì)人才的課程教學目標，確定了高中教育的改革發(fā)展方向，突出了核心素養(yǎng)培育的重要性?；诖?，文章以思想政治課程為例，分析了核心素養(yǎng)導向下的高中思想...
強化學科融合創(chuàng)新，促進德育在高中生物課堂深度落實 摘要：本文探討了德育融入高中生物教學的重要性、現(xiàn)狀及問題與實施策略。德育融入生物教學不僅能培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和道德品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，還能提高生物教學效果。然而，當前德育融入生物教學仍存在流于表面、融合不夠深入、教師能力有待提升等問題...
高中思想政治課有效教學策略探究 摘要：面對全新的教育形式，教師不僅要從更加專業(yè)、系統(tǒng)的角度解讀教材內(nèi)容、學生學情，還要從學生的角度優(yōu)化教學方式，構(gòu)建更加高效的政治課堂。對此，教師應保持主動學習的意識，關(guān)注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、知識體系的豐富，優(yōu)化教學設計、開展多樣活動、調(diào)...
高中地理教學中滲透國家安全教育的路徑分析 摘要：基于高中地理課堂實施國家安全教育，不僅有利于國家安全保護工作的開展，同時對推動國家發(fā)展有重大意義。文章以地理教學為落腳點，首先說明了將國家安全教育與地理教學結(jié)合的必要性，其次總結(jié)了開展相關(guān)教學活動所要遵循的原則，包括學科本位、適度性...

以學生為主體的高中體育游戲化教學方法探究 摘要：游戲化教學作為一種新型的教學方法，以其獨特的趣味性和互動性受到了教育工作者的廣泛關(guān)注。為了適應這一趨勢，高中體育教學正朝著更加生動活潑、學生主體性更強的方向發(fā)展。文章首先分析了游戲化教學在激發(fā)學生體育學習興趣、增強團隊互動和社交能力...
基于信息技術(shù)的高中音樂教學創(chuàng)新模式探究 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷探索如何將新技術(shù)有效地融入教學實踐，尤其是在音樂教學方面。傳統(tǒng)的音樂教育往往依賴于面對面的授課和實物樂器，該方式不僅對學生的學習環(huán)境要求較高，而且在資源的獲取、學習的靈活性以及學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)...
大單元教學模式下的高中美術(shù)教學研究 摘要：高中美術(shù)教學的核心在于培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力、創(chuàng)意思維與文化理解，旨在通過系統(tǒng)化的課程設計與實踐活動，幫助學生在藝術(shù)創(chuàng)作中實現(xiàn)自我表達與個性發(fā)展。然而，現(xiàn)有教學模式常常因缺乏明確的教學目標和系統(tǒng)性的任務設計，導致學生的學習效果與藝術(shù)...
新課標視域下高中體育與健康課堂教學策略分析 摘要：在新課程標準全面推行的背景下，高中體育與健康課堂教學被賦予了新的使命與要求。本文立足于新課標對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教學方式、整合課程內(nèi)容等新要求，從教學觀念、教學方法、教學內(nèi)容及教學評價這四個方面探討了提升高中體育與健康教學效能的...