高中生物教學中情境創(chuàng)設對學生學習興趣的影響
摘 要：情境創(chuàng)設作為一種重要的教學方法，在高中生物教學中發(fā)揮著獨特作用。目前高中生物課程中，學生普遍對抽象概念理解困難，學習興趣不足。本文以植物激素調(diào)節(jié)為例，通過課堂觀察、問卷調(diào)查和訪談等方法，探討合理的情境創(chuàng)設對提升學生學習興趣的作用機制，為改進高中生物教學方法、激發(fā)學生學習主動性提供參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：高中生物；情境創(chuàng)設；學習興趣；植物激素；教學策略
學習興趣是學生主動學習的內(nèi)在動力。（剩余7230字）