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大單元視域下高中生物學教學策略探究

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摘 要：本文深入剖析大單元視域下構建的高中生物學教學模式，從搭建情境化教學環(huán)境拆解教學目標、跨界整合學科知識、借助學習任務群作為教學突破口以及實施全程動態(tài)評價等多個維度展開論述，并結合實際教學實例，詳盡描繪教學活動的進程及學生在其中的互動參與狀況。實踐驗證，這種大單元視域下的教學策略能有效激發(fā)學生綜合素質的發(fā)展?jié)撃埽瑥娀淇鐚W科思考能力，提升問題解決和知識實踐應用技巧，進一步優(yōu)化科學思維品質。（剩余5192字）

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