高考·中

2025年03期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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新高考視域下高中政治議題式教學路徑探索 摘要：為提高高中政治課程的教學成果，更好地滿足新高考背景下的教學改革需求，文章分析了高中政治課程采用議題式教學的必要性；從創(chuàng)設真實情境、引入時事熱點、設置系列議題、組織實踐活動、采用多元評價5個方面，闡述了新高考視域下高中政治議題式教學路...
核心素養(yǎng)視域下英語讀后續(xù)寫教學策略探究 摘要：隨著教育改革的持續(xù)深入，學科核心素養(yǎng)培育已成為高中英語教學的重要目標之一。新高考英語中的讀后續(xù)寫題型，不僅考查了學生的英語閱讀理解能力，還對學生的語言表達能力和創(chuàng)造性思維綜合應用提出了更高的要求。本文立足于核心素養(yǎng)背景，深入探討了新...
新高考導向下高中數(shù)學解題能力培養(yǎng)策略探討 摘要：隨著新高考改革的深入推進，教育評價體系正經(jīng)歷一次深刻的變革。此次改革不僅強調對學生綜合能力和素質的全面考查，還特別聚焦于數(shù)學學科，要求學生在這一領域展現(xiàn)出卓越的邏輯思維、實踐應用及創(chuàng)新能力。面對這一新導向，高中數(shù)學教育必須與時俱進，...
新高考背景下高中語文教學與備考策略研究 摘要：新一輪高考改革給高中語文學習和備考帶來新挑戰(zhàn)?；诖?，本文研究了高考改革對語文學習內(nèi)容、教學手段和評價模式的影響，探討了教學內(nèi)容優(yōu)化整合、教學方法創(chuàng)新實踐和學生能力培養(yǎng)的重要性。探究備考計劃的制訂、科學備考方法與模擬測試及反饋調整等...
新高考背景下高中化學教學情境創(chuàng)設策略 摘要：文章針對“新高考背景下高中化學教學情境創(chuàng)設”進行分析和研究，從不同角度總結了策略和方法。具體來說，文章提出了深入挖掘教學內(nèi)容創(chuàng)設探究型教學情境、結合學生生活經(jīng)驗創(chuàng)設生活化教學情境、融合傳統(tǒng)文化元素創(chuàng)設發(fā)展型教學情境等策略。這些策略可...
新高考背景下高中歷史高效課堂構建策略 摘要：伴隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國教育工作體系也在不斷地調整和優(yōu)化。新高考政策的出臺讓高中歷史教學工作發(fā)生了巨大變化，如何適應時代要求，不斷提高高中歷史學科教學的高效性成為教師的重要議題。為此，本文立足新高考背景，針對高中歷史高效課堂構建策...
構建高中數(shù)學“教、學、評”一體化教學模式探析 摘要：隨著新高考改革的推進，高中數(shù)學教育領域正經(jīng)歷前所未有的變革。本文深入剖析新高考背景下高中數(shù)學教育的新趨勢，并細致分析學生在學習過程中所面臨的挑戰(zhàn)與困境。在此基礎上提出構建高中數(shù)學“教、學、評”一體化模式，詳細闡述此模式對于提升教育質...
新高考背景下高中英語閱讀教學優(yōu)化研究 摘要：閱讀教學在高中英語學科教學體系中占據(jù)著十分重要的地位，在新高考的創(chuàng)新要求下，高中英語閱讀教學面臨著全新的挑戰(zhàn)，亟待通過創(chuàng)新優(yōu)化來滿足新時期英語素質教育的創(chuàng)新需求?；诖?，文章對新高考背景下的高中英語閱讀教學優(yōu)化展開研究，結合新高考給...
新高考背景下高中數(shù)學學生高階思維培養(yǎng)路徑探索 摘要：新高考注重對學生高階思維的考查，這意味著在高中數(shù)學教學中，教師不僅要引導學生準確、有效地獲取知識，還要注重引導學生對數(shù)學知識進行深度分析，讓學生可以在原有認知基礎之上對知識進行創(chuàng)新，并對結果進行及時的評價。對此，在高中數(shù)學教學中，教...

學科核心素養(yǎng)背景下高中語文大單元教學研究 摘要：為更有效地落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)，高中語文教學引入了“大單元”教學模式，這一模式以主題或項目為中心，打破了知識碎片化的傳統(tǒng)格局，強調學生在深度學習中獲得系統(tǒng)認知和實踐能力。通過大單元教學，語文課程可以幫助學生在主題探究中激發(fā)語言興趣，拓展...
高中歷史課堂中的歷史思維培養(yǎng) 摘要：歷史思維能力的培養(yǎng)是歷史教學的核心目標之一，對學生理解歷史發(fā)展規(guī)律、提升歷史素養(yǎng)具有重要意義。從歷史教學實踐出發(fā)，通過分析高中歷史課堂教學中學生歷史思維培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題，探討如何在教學過程中有效培養(yǎng)學生的史料分析能力、歷史解釋能力和...
高中化學教學中綠色化學理念的融入與應用探究 摘要：綠色化學理念是當代化學發(fā)展的重要方向，將其融入高中化學教學具有重要意義。以高中化學必修課程《化學反應原理》單元為例，重點關注化學平衡、氧化還原反應等重要知識點，探討綠色化學理念在教學中的融入方式。通過課程內(nèi)容重組、教學案例設計和課堂...
試論提高高中語文課堂教學效率的有效途徑 摘要：語文這門學科有著綜合性和基礎性的特征，學好這門課程，對其他所有學科都具有重要的意義。隨著新課改的推進與發(fā)展，越來越多的教師重視提高課堂效率?，F(xiàn)階段，學生的思想更加活躍，但傳統(tǒng)教學思想和教學模式不可避免地限制了學生思維能力的發(fā)展，導致...
加強課堂互動，深化高中英語教學效果策略探析 摘要：隨著我國國際地位的提升，英語學科在教育行業(yè)中的地位逐漸提升。高中生正處于構建全面的英語知識體系，形成英語綜合能力的關鍵時期。如何提高學生的英語學習效率，鍛煉學生的聽說讀寫綜合能力，是教師教學的關鍵問題?；诖?，文章以互動教學模式為例...
依托問題化教學，建構高效生物課堂 摘要：在高中生物教學中，問題化教學能激發(fā)學生好奇心，讓學生從被動接受轉為主動探索知識，加深對生物知識的理解與記憶。本文就高中生物教學中應用問題化教學的策略進行分析，并提出將問題引入導入環(huán)節(jié)、探究環(huán)節(jié)的具體做法，旨在健全生物教學體系，打造更...
指向高階思維培養(yǎng)的高中信息技術大單元教學策略研究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代科技極大地改變了教育教學方式，為了全面提升高中學生的信息化素養(yǎng)，更好地適應當下與未來時代要求的數(shù)字素養(yǎng)與技能，基于高中信息技術大單元教學目標和學科特點，要面向學生高階思維的培養(yǎng)視角，探索多樣化的高中信息技術大...
核心素養(yǎng)視域下高中生地理思維能力培養(yǎng)策略探究 摘要：在新時代教育行業(yè)中，我國的教育方針和模式都做出了重大改變，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為教育的重要目標。在此背景下，作為高中階段重點學科之一，地理學科的教學工作備受社會關注，其教學改革的重要性也越發(fā)凸顯出來。教師通過科學運用教學手段，持續(xù)...
高中歷史大單元教學策略研究 摘要：在高中歷史學科教育中，教師可以借助大單元教學手段，幫助學生從整體視角出發(fā)，去學習相關知識內(nèi)容。傳統(tǒng)的碎片化教學模式很容易影響學生對于知識的理解程度，站在大單元的視角，將知識以具體的主題以及邏輯順序關聯(lián)起來，則更能幫助學生理解歷史知識...
高中數(shù)學教學中數(shù)學文化的滲透及策略探討 摘要：數(shù)學文化背后所承載的知識素養(yǎng)對于數(shù)學學科的教學具有重要的促進作用，在豐富課堂教學資源的同時也能夠提升學生的學習興趣，強化對數(shù)學知識的理解。因此，本文探討了在高中數(shù)學教學中數(shù)學文化的滲透及其有效策略。數(shù)學文化不僅是數(shù)學知識的載體，更是...
基于核心素養(yǎng)提高高中化學大單元教學實效的策略研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，教師愈發(fā)重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。本文將立足于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，圍繞提高高中化學大單元教學實效的策略展開探究。并提出了根據(jù)單元教學內(nèi)容提煉單元教學主題，培養(yǎng)學生的信息意識；創(chuàng)設單元教學情境，讓學生感受到學習的...
高中英語教學中情境教學法的應用策略研究 摘要：情境教學法突破了以往教學方法唯智主義的框框，其特色是言、行、情三者融為一體，其核心是激發(fā)學生的情感，使學生身臨其境或如臨其境，通過給學生展示鮮明具體的形象（包括直接的和間接的），使學生從形象的感知達到抽象的理性思維和頓悟，從而激發(fā)...
核心素養(yǎng)導向下高中生物情境教學法應用研究 摘要：新課標背景下，教師在高中生物課堂教學過程中應注重培養(yǎng)學生的科學探究能力、科學思維、社會責任意識以及生命觀念等核心素養(yǎng)。以核心素養(yǎng)為導向，優(yōu)化高中生物教學模式，提升學生學習效率成為大勢所趨。情境教學法是一種具有啟發(fā)性、趣味性、生活性、...
項目化學習在高中生物教學中的應用研究 摘要：隨著教育領域的持續(xù)改革，高中生物教學也開始面臨新的要求。教師需要根據(jù)新課標，幫助學生實現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，而不僅僅是提升學生的學習成績。而項目化學習的主要作用，在于能夠通過項目整合教學目標和內(nèi)容等要素，成為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)各組成部...

現(xiàn)代信息技術在高中地理教學中的應用實踐 摘要：現(xiàn)代信息技術應用于高中地理教學中符合課程標準、滿足學生需求，構建信息化地理課堂勢在必行。根據(jù)高中階段學生學情分析，信息技術應用于地理教學應做到與傳統(tǒng)教學相互協(xié)調、貫徹落實以生為本教育思想。為發(fā)揮信息技術在教學中的輔助功能，本文以新人...
核心素養(yǎng)視域下高中化學情境教學創(chuàng)新策略研究 摘要：核心素養(yǎng)的提出為高中化學教學提供了新的價值導向?；瘜W學科以培養(yǎng)學生科學探究能力和實踐創(chuàng)新意識為目標，肩負著提升學生綜合素養(yǎng)的重要責任。本文主要探討核心素養(yǎng)視域下的高中化學情境教學創(chuàng)新策略，強調教師從基于核心素養(yǎng)構建化學生活化情境出發(fā)...
核心素養(yǎng)視域下高中地理情境教學路徑探索 摘要：本文探討了高中地理情境教學的路徑設計，重點圍繞核心素養(yǎng)視域下的教學目標設定、情境創(chuàng)設原則與策略、教學內(nèi)容與情境的深度融合以及教學方法與手段的創(chuàng)新實踐展開。并結合具體教材內(nèi)容闡述了如何設計真實、針對性強且富有啟發(fā)性的情境，以激發(fā)學生的...
應用多媒體課件優(yōu)化高中生物課堂的策略分析 摘要：在信息化教學發(fā)展的背景下，多媒體課件在高中生物教學中的使用頻率越來越高，對學生學習興趣和學習效果提高有促進作用。本研究通過具體的教學內(nèi)容提出多媒體課件在高中生物課堂的優(yōu)化策略，提高高中生物的信息化發(fā)展，提高教學質量。本研究采用文獻研...
智慧課堂背景下高中信息技術精準教學策略研究 摘要：精準教學是一種高效的教學模式，其不僅教學方向明確，而且節(jié)省課堂教學時間，大幅提升教學效率，但是精準教學的開展并不容易，因為教師無法全面和深入了解學生的學習困惑。智慧課堂的出現(xiàn)使得精準教學變成現(xiàn)實，其通過對學生知識學習以及課堂表現(xiàn)等方...

高中語文古詩詞群文閱讀教學策略探究 摘要：古詩詞群文閱讀對提升學生的思維能力、合作交流能力以及語言核心素養(yǎng)有不可忽略的作用。群文閱讀教學的組織主要由篩選議題、選擇文本及開展課堂教學三個部分組成。篩選議題應充分考慮教學目標與學生的實際學習情況，可從作者、內(nèi)容、情感、表達技巧等...
高考文言文閱讀備考策略分析 摘要：文言文閱讀在高考語文中占有重要地位，它不僅考查學生對古代語言文字的理解能力，還涉及對古代文化、歷史、思想等方面的認知。然而，文言文因其語言的古奧和文化背景的隔閡，對于現(xiàn)代高中生來說是一個難點。因此，有效的備考策略對于提高學生文言文閱...
主題意義下高中英語讀后續(xù)寫教學研究 摘要：讀后續(xù)寫是高中英語教學中的重要任務，但是在實際教學中，一些學生往往無從下手，不能科學地掌握讀后續(xù)寫方法，同時對英語讀后續(xù)寫的興趣不高，這都制約了高中英語讀后續(xù)寫教學工作的開展。而通過對高中英語教材內(nèi)容進行分析可以發(fā)現(xiàn)，很多內(nèi)容都有特...

新課標背景下的高中生物實驗教學改革 摘要：新課程改革強調探究性學習，要求教師重新定位自己的角色，充分利用地方和學校的課程資源，進行校本教研，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高中生物實驗教學方式主要以驗證性實驗為主，學生先了解實驗的結論，然后再由教師手把手指導學生完成...
任務驅動教學法在高中化學課堂中有效實施策略探析 摘要：高中化學知識不僅難度較大，還比較復雜，學生在課堂學習中往往缺乏興趣和動力支持，很難體會到化學學習的樂趣，為走出這一困境，不少教師在嘗試引入新式教學方法，任務驅動教學法即為其中之一，能夠讓學生在任務驅動下主動學習，促進高效課堂的生成。...
巧設物理實驗提升高中物理教學實效 摘要：物理實驗作為高中物理教學的重要組成部分，對于幫助學生理解物理概念、掌握物理規(guī)律以及培養(yǎng)實驗技能具有重要意義。本文旨在探討如何通過巧妙設計物理實驗來提升高中物理教學的實效性，探討物理實驗設計的原則，深入分析其策略及實際應用等，并提出相...
高中化學實驗教學培養(yǎng)學科理解能力方法探究 摘要：在當今教育背景下，科學教育的核心已不僅局限于單純的知識傳授，而是更加注重培養(yǎng)學生的問題解決能力、批判性思維以及對科學原理的深刻領悟?；瘜W作為一門基礎科學，在中學教育體系中占據(jù)著至關重要的地位。它不僅是理論學習的重要組成部分，更是實踐...
BOPPPS教學模式在高中化學課堂教學的實踐研究 摘要：在新課程改革背景下，高中化學教學更加強調學生的自主學習和深度理解。BOPPPS教學模式是一種結構化的教學框架，有助于提升課堂教學的有效性，提高學生的學習參與度和學習效果。本文結合人教版高中化學教材，通過對高一、高二化學課堂的具體案例...
新高考背景下構建高中物理實驗教學高效課堂策略探析 摘要：隨著教育改革的深入，新高考制度逐漸在全國范圍內(nèi)推行，對高中物理實驗教學提出更高的要求。新高考體系著重培育學生的核心素養(yǎng)，涵蓋物理認知、科學邏輯、實驗探究能力、科學態(tài)度及責任感等多個維度，并且強調對學科綜合素養(yǎng)的全面評估。本文分析物理...
核心素養(yǎng)導向下高中物理高效課堂的構建路徑 摘要：核心素養(yǎng)背景下，要想構建高中物理學科高效課堂，需以學科核心素養(yǎng)為導向，及時更新教育教學觀念，重視學生主體地位，采用更多樣的教學手段和教學方法，以凸顯學生課堂主體地位，有效調動學生學習積極性和主動性，進而促進學生學習，提高課堂教學效率...

高中數(shù)學教學中融入數(shù)學文化的策略 摘要：中國傳統(tǒng)數(shù)學在工程、農(nóng)業(yè)、天文等領域廣泛應用，在現(xiàn)代高中數(shù)學教學中融入數(shù)學文化，可幫助學生理解數(shù)學模型的實際應用價值。本論文以數(shù)學建模思維培養(yǎng)為切入點，探索高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的有效策略，提出構建文化情境、分步設計教學、歷史問...
深度學習視域下高中語文小說閱讀教學策略探究 摘要：深度學習是核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的一條教學新路。小說在統(tǒng)編版高中語文教材中占據(jù)著半壁江山，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面起著重要作用。教師應當把握核心素養(yǎng)培養(yǎng)契機，在深度學習視域下實施小說閱讀教學，讓學生在深度學習的過程中深刻地了解小說內(nèi)容，同...
探尋學習路徑優(yōu)化教學設計 摘要：通過深入分析學生的學習基礎，并據(jù)此預設學習路徑，是實踐以學生為中心教學理念的關鍵。文章以“氯及其化合物”這一化學主題為例，探討了基于學習路徑分析的教學設計流程。該流程包括三個階段：第一階段，通過對學生學習基礎的詳盡剖析，預先設定學習...
問題驅動助力高階思維成長 摘要：社會信息化的快速發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了更高要求，在高中化學教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的高階思維，從而滿足時代發(fā)展對人才素質的新要求。借助問題驅動手段的實施，有助于增強教學啟發(fā)性、實踐性，加深學生對科學探究方法的理解，促進學生高階思維的...
探究式學習在高中生物教學中的應用策略探究 摘要：隨著課程改革的深入，學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸受到高中生物教師的關注，迫切需要教師根據(jù)生物學科特點和學生階段特征，引導學生開展探究式學習，以解決傳統(tǒng)生物教學機械性、淺層化、模式化問題，促進學生生物學科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。文章首先分析探...
探究高中語文大單元教學模式的有效實施與成效 摘要：大單元教學超越了以往碎片化的教學方法，內(nèi)容整合更強，育人效果更佳。在高中語文教學中運用大單元模式，有利于增強學生的學習體驗，培育學生的語文核心素養(yǎng)，從而提高語文教學效率。語文教師應該結合課程標準與學生實際，全面把握大單元教學的實施要...
“一題多變”在高中數(shù)學教學中的理論基礎與實踐路徑探究 摘要：探究“一題多變”在高中數(shù)學教學中的理論基礎與實踐路徑，通過資料搜集、理論分析等方法，闡釋一題多變的定義、內(nèi)容，總結一題多變的理論基礎，包括建構主義學習理論、腳手架理論、馬登變異理論。在文章核心模塊，圍繞關注一題多變應用方式，進行一題...

高中英語讀寫教學中思政教育的滲透路徑研究 摘要：思政教育融入高中英語讀寫教學，能豐富英語讀寫課程內(nèi)容、拓展課程的思政深度，使學生在習得語言技能的過程中，潛移默化地受到思政教育的洗禮，不僅能拓寬學生的國際視野、增強其跨文化交流能力，更能潛移默化地培養(yǎng)學生的國家歸屬感和社會責任感。深...
德育在高中歷史教學中的滲透策略探析 摘要：立德樹人是新時期教育工作的新目標，歷史作為引導學生探索人類文明、了解人類發(fā)展進程的重要學科，與德育之間關系密切。在高中歷史課程教學中融入德育元素有利于幫助學生樹立正確的歷史觀、拓寬學生的歷史課程學習視野。為了有效滲透德育，積極踐行新...
實境課堂：高中思想政治教育的新路徑探索 摘要：隨著教育改革的持續(xù)深入，高中思想政治教育正迎來前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。在這一背景下，實境課堂以其獨特的創(chuàng)意和實踐性脫穎而出，成為推動高中思想政治教育創(chuàng)新的重要力量。本文從聚焦現(xiàn)實、知行合一、彰顯特色、匯聚成效四個維度出發(fā)，深入探討了實...
以“問題”引領的高中思想政治課堂構建策略探究 摘要：思政課是推進立德樹人教育任務的關鍵課程，教師需要做到因事而化，因時而新，培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才。在高中思想政治課堂教學中采取問題教學法，能夠培養(yǎng)學生良好的思維品質，助力學生學科關鍵能力的發(fā)展，進而提升高中思想政治教學的質量?；诖耍?..
高中思想政治課創(chuàng)設問題情境的方法研究 摘要：高中思想政治課是培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)、法治意識和道德品質的重要課程。創(chuàng)設問題情境作為一種教學策略，在高中政治課中，通過構建與學生認知結構相沖突的問題，引導學生解決問題，完成思想政治學科任務。本文探討了高中思想政治課創(chuàng)設問題情境的理論基礎...
高中政治大單元教學的應用路徑分析 摘要：高中政治大單元教學是一種有效的教學模式，通過整合課程內(nèi)容、加強課程聯(lián)系、設置單元議題、依托教學情境、設置學習任務等策略，能夠提升學生的綜合素養(yǎng)和學習能力。文章首先分析了高中政治大單元教學的應用價值，強調其對學生系統(tǒng)化知識建構和深度學...

高中體育教育中體育文化傳承與創(chuàng)新應用策略研究 摘要：在當前高中體育教育實踐中，體育文化的傳承與創(chuàng)新面臨諸多挑戰(zhàn)，如傳統(tǒng)體育項目逐漸邊緣化、學生對體育文化認知不足等，這些問題不僅影響學生的身心健康，也阻礙了體育精神的弘揚。為應對上述挑戰(zhàn)，本研究深入剖析了體育文化傳承的時代價值，并在此基...
核心素養(yǎng)視域下高中音樂教學的有效策略 摘要：在新課改及學科核心素養(yǎng)培育背景下，各學科教師應積極轉變教學觀念，對教學目標、教學方式、教學方法、教學過程進行優(yōu)化調整，不斷提升教學質量，以滿足學生日漸多元化的學習需求。在此背景下，高中音樂教師應積極創(chuàng)新，采用新穎的音樂教學方法，如情...
高中美術教學中學生主體探究意識的培養(yǎng)策略 摘要：本文旨在探討高中美術教學中培養(yǎng)學生主體探究意識的重要性及相關策略。通過分析當前高中美術教學的現(xiàn)狀，提出了激發(fā)學生興趣、創(chuàng)設情境、引導自主探究、開展小組合作學習以及多元化評價等培養(yǎng)策略，以提高學生的主體探究意識和創(chuàng)新能力，促進高中美術...
教學有法，循序漸進 摘要：美術是一門集社會性、人文性、藝術性特征為一體的學科，社會發(fā)展背景下，美術教學的重要性愈發(fā)凸顯，對教師的教學要求也不斷提高。高中作為學生美術學習專業(yè)化、深入化的關鍵時期，教師必須從“美術鑒賞”基礎環(huán)節(jié)出發(fā)，對教學模式進行革新，確保學生...

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