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摘 要：古詩詞群文閱讀對提升學生的思維能力、合作交流能力以及語言核心素養(yǎng)有不可忽略的作用。群文閱讀教學的組織主要由篩選議題、選擇文本及開展課堂教學三個部分組成。篩選議題應充分考慮教學目標與學生的實際學習情況，可從作者、內容、情感、表達技巧等方面考慮。選擇文本應緊扣議題，以教材為基礎，以課外詩詞為拓展，既考慮相似性文本，也要考慮差異性文本。（剩余5384字）
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高中語文古詩詞群文閱讀教學策略探究
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