核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)情境教學(xué)創(chuàng)新策略研究

摘 要：核心素養(yǎng)的提出為高中化學(xué)教學(xué)提供了新的價值導(dǎo)向?；瘜W(xué)學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實踐創(chuàng)新意識為目標(biāo)，肩負著提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要責(zé)任。本文主要探討核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)情境教學(xué)創(chuàng)新策略，強調(diào)教師從基于核心素養(yǎng)構(gòu)建化學(xué)生活化情境出發(fā)，關(guān)注食品化學(xué)與環(huán)境化學(xué)等日常場景的融入方式，從化學(xué)理論與科學(xué)思想的歷史演進中提取教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)歷史化情境以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)邏輯思維，通過創(chuàng)設(shè)探究式實驗與模擬式實驗情境，強化學(xué)生動手實踐與科學(xué)探究能力。（剩余5206字）