“一題多變”在高中數學教學中的理論基礎與實踐路徑探究

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摘 要：探究“一題多變”在高中數學教學中的理論基礎與實踐路徑，通過資料搜集、理論分析等方法，闡釋一題多變的定義、內容，總結一題多變的理論基礎，包括建構主義學習理論、腳手架理論、馬登變異理論。在文章核心模塊，圍繞關注一題多變應用方式，進行一題多變訓練，靈活應用一題多變方法，開展一題多變深度探究，給出具體的實踐方法，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，增強學生對各模塊知識的理解與掌握。（剩余6032字）