新高考背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)生高階思維培養(yǎng)路徑探索

摘 要：新高考注重對(duì)學(xué)生高階思維的考查，這意味著在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、有效地獲取知識(shí)，還要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度分析，讓學(xué)生可以在原有認(rèn)知基礎(chǔ)之上對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。對(duì)此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要正確認(rèn)識(shí)高階思維的內(nèi)涵，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生高階思維的必要性，探索更為有效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生以大量做題、死記硬背為主的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生可以用良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)新高考數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。（剩余7065字）