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摘 要：在新課程改革背景下，高中化學教學更加強調(diào)學生的自主學習和深度理解。BOPPPS教學模式是一種結(jié)構(gòu)化的教學框架，有助于提升課堂教學的有效性，提高學生的學習參與度和學習效果。本文結(jié)合人教版高中化學教材，通過對高一、高二化學課堂的具體案例分析，探討B(tài)OPPPS教學模式在課堂教學中的應(yīng)用，分析其對學生學習效果的促進作用。（剩余5340字）
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BOPPPS教學模式在高中化學課堂教學的實踐研究
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