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核心素養(yǎng)導向下高中生物情境教學法應用研究

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摘 要：新課標背景下，教師在高中生物課堂教學過程中應注重培養(yǎng)學生的科學探究能力、科學思維、社會責任意識以及生命觀念等核心素養(yǎng)。以核心素養(yǎng)為導向，優(yōu)化高中生物教學模式，提升學生學習效率成為大勢所趨。情境教學法是一種具有啟發(fā)性、趣味性、生活性、熱點性等特征的新型教學模式。教師采用情境教學法創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲、主動性，有效指導學生深度思考并掌握知識。（剩余7122字）

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