核心素養(yǎng)視域下高中地理情境教學(xué)路徑探索

摘 要：本文探討了高中地理情境教學(xué)的路徑設(shè)計(jì)，重點(diǎn)圍繞核心素養(yǎng)視域下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、情境創(chuàng)設(shè)原則與策略、教學(xué)內(nèi)容與情境的深度融合以及教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新實(shí)踐展開。并結(jié)合具體教材內(nèi)容闡述了如何設(shè)計(jì)真實(shí)、針對性強(qiáng)且富有啟發(fā)性的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用以及教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)的重要性，旨在通過情境教學(xué)提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。（剩余5185字）