天津教育·上

2024年12期

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《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創(chuàng)新，推... 展開

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實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，促進高質量充分就業(yè) 《中共中央國務院關于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質量充分就業(yè)的意見》（以下簡稱《意見》）9月25日發(fā)布?！兑庖姟诽岢鼍唧w舉措，本刊摘編如下：一、總體要求堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精...

教育治理變革推動教育高質量發(fā)展 寫在前面的話：黨的二十屆三中全會明確提出進一步全面深化改革的總目標是“繼續(xù)完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。習近平總書記在全國教育大會上的講話中指出，要不斷推進教育體制機制改革，推動新時代教育事業(yè)取得歷史...

學校治理的內(nèi)涵與價值取向 康萬棟，天津師范大學教育學教授。先后擔任原天津教育學院教育管理系主任，天津師范大學原教育科學學院副院長，天津師范大學教育學原理碩士學位點學科帶頭人、碩士生導師。治理理論起源于西方國家。治理，對應的英文單詞是governance，其基本含義...
讓黨史教育深度融入“知行合一”的育人過程 天津市濱海新區(qū)教師發(fā)展中心教研員，正高級教師。全國優(yōu)秀教師，天津市優(yōu)秀教師、市三八紅旗手、市五一勞動獎章獲得者，全國百佳語文教師、全國中語會十佳教改新星。先后獲得天津市教育學會先進工作者、濱海新區(qū)教師標兵等稱號。教育部中小學學科領軍教師培養(yǎng)...

賞識教育在中學班級管理中應用的研究 近年來，我國不斷深化素質教育，并已明確未來更需要的是創(chuàng)新型、復合型的人才，因而分數(shù)、學業(yè)不再是唯一的人才培養(yǎng)目標，而是更注重學生的情感管理能力、團隊協(xié)作能力、社會責任感等，這些內(nèi)容已成為學生教育的重點內(nèi)容。為全面推進素質教育，在中學教育中也...
“輸出為先”中學地理教師發(fā)展模式探究 隨著義務教育階段新教材的啟用，全國中學正式進入了“新課程、新教材”時代（以下簡稱“雙新”）。新課程強調(diào)，教師是課程的實踐者、反思者、改造者和創(chuàng)造者。在具體教學實踐中，預期課程與實施課程往往有所出入，而教師作為反思型實踐者，對課程最終的實施成...
利用紅色資源構建小學班級德育陣地 在全環(huán)境育人理念要求下，學校積極利用本地區(qū)的紅色文化資源，將紅色文化資源與小學班級德育陣地建設相結合，德育工作轉化成看得見、可操作、有實效、可細化評價的具體行動，更好地豐富小學德育內(nèi)容，提升德育實效，解決目前德育存在的突出問題。一、利用沂...
國學核心觀念在班主任工作中的應用 一、研究背景（一）現(xiàn)代教育環(huán)境下班主任工作面臨的挑戰(zhàn) 現(xiàn)代學生來自不同的家庭背景、文化環(huán)境和社會階層，在性格、興趣、學習能力和心理需求等方面表現(xiàn)出極大差異，增加了教育工作難度。網(wǎng)絡上的信息良莠不齊，使學生容易受到不良信息的誤導，價值觀受到...

電子信息時代半導體課程思政教育建設的實踐探索 高校專業(yè)課程既有專業(yè)性，也有很強的思想性，具有重要的思政功能，是對學生進行思想政治教育的重要途徑。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視科技自立自強，并提出“科技興則民族興，科技強則國家強”。《半導體物理學》是以能帶理論為基礎，講述半導體材料...
高中化學項目化作業(yè)設計與反思 本文基于高中化學課程標準開發(fā)了強調(diào)真實情境問題與學科知識融合的項目化作業(yè)，對項目化作業(yè)進行了“教—學—評”一體化的設計與實施，并進行了校本實踐。以項目化作業(yè)“青蒿素的發(fā)現(xiàn)與提取歷程”為例，將科學寫作融入于化學項目化作業(yè)設計，進行了項目化作業(yè)...
融合“心”中的語文 “讀寫一體”是頗具語文學科特點的學習方式之一，然而對學生無法專注高效投入、疲于應付了事、淺薄碎片的表達，“讀寫一體”的實施確應不斷反思。一、“讀寫一體”的思考 2022年版課標在“專題學習”的理論構建中對“讀寫一體”的內(nèi)涵作出如下界定：專...
大概念視域下初中化學單元教學的重構 《義務教育化學課程標準（2022年版）》（以下簡稱2022版課標）要求教師注重構建大概念統(tǒng)攝的單元教學內(nèi)容，整體設計和合理實施單元教學，發(fā)揮核心素養(yǎng)的育人價值。以大概念為核心，將單元內(nèi)容重新整合與優(yōu)化，從而讓學生建構結構化知識，幫助學生在情...
初中道德與法治課程加強愛國主義教育實踐研究 《新時代愛國主義教育實施綱要》中強調(diào)“愛國主義是中華民族精神的核心”，揭示了愛國主義教育的重要意義，也為肩負著德育重任的道德與法治學科教學指明了新方向。愛國，是內(nèi)心最深沉、持久的情感，能夠為青少年的成長成才道路注入強大動力。初中階段，學生的...
初中物理教學中問題意識的培養(yǎng)路徑探究 《義務教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡稱為“新課標”）中明確指出，教師需要在教學中引領學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，促進學生的主動學習。這一要求標志著在物理教學中，教師不僅要強化學生對知識的掌握，提高學生的物理技能，而且要重視對學生問題...
基于“讓學引思”的數(shù)學結構化單元教學實踐 隨著教育改革的不斷深入，初中數(shù)學教學越來越注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學已難以滿足當前教育需求，而“讓學引思”作為一種新型教學理念，強調(diào)學生的主體地位和教師的引導作用，鼓勵學生主動思考、積極探索，成為當前數(shù)學教學改革...
新課標視域下初中體育與健康游戲化教學策略 傳統(tǒng)的體育教學模式往往側重于技能的傳授和體能的鍛煉，而忽視了學生在其中的情感體驗和興趣培養(yǎng)。然而，新課標強調(diào)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學生的身心健康與全面發(fā)展，這為初中體育與健康課程的游戲化教學策略提供了廣闊的空間。游戲化教學，作為一種寓教于...
本土文化在初中道德與法治課堂的融合與運用 在新課程改革的大背景下，學科核心素養(yǎng)進入了教育視野，成為當前課堂教學設計的重要依據(jù)。在“素養(yǎng)本位”視域下，為深化學生的學習成果，實現(xiàn)教學效率與成果的雙重提高，教師不能僅滿足于對教材內(nèi)容的講解與傳授，而應引入多方教育資源，在豐富課堂教學內(nèi)容的...
以任務驅動增強小學語文活動的情境性和實踐性 當前，課堂教學最大的問題是缺乏與學生真實發(fā)生有關、有趣、有用的關聯(lián)。《義務教育語文課程標準》指出：“教師要綜合考慮教材內(nèi)容和學生情況，設計不同類型的學習任務，依托學習任務整合學習情境、學習內(nèi)容、學習方法和學習資源，安排連貫的語文實踐活動。注...
小學英語“六步三段雙線”教學模式的實踐探索 隨著課程改革的逐步推進和新教材的陸續(xù)投入使用，創(chuàng)建一種以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標，踐行新課程理念的教學模式至關重要。經(jīng)過多年的小學英語教學實踐，筆者創(chuàng)建“六步三段雙線”教學模式，為小學英語課堂教學帶來新的生機。一、引言《義務教育英語課程標...
把握本質建構關聯(lián) 落實素養(yǎng) 單元整體教學是撬動課堂轉型的支點，能改變碎片化的教育狀態(tài)，將目標、內(nèi)容、策略、評價有機整合；通過踐行深度學習理論，構建知識之間的聯(lián)系，并有效遷移應用到真實情境中以解決復雜問題，最終指向高階思維能力的發(fā)展。評價是溝通兩者之間的橋梁，只有實現(xiàn)教...
以革命題材文章賦能學生發(fā)展與紅色基因的傳承 一百多年來，中國共產(chǎn)黨團結帶領人民前赴后繼、英勇奮戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物。《義務教育語文課程標準（2022年版）》在課程內(nèi)容中提出：學習革命英雄和勞動模范的事跡，嘗試用多種媒介方式記錄、展示、講述他們...
小學生思想道德教育現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究 在新時代背景下，小學生思想道德建設具有重要意義。本研究旨在全面了解小學生當前的思想狀況，通過問卷調(diào)查和訪談相結合的研究方法，從學校、家庭和社會三個層面，提出一系列針對性的改進措施。一、研究目標和方法（一）研究目標全面了解小學生當前的思...
愛國主義教育融入大中小學思政一體化構建 愛國主義教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，為學生成長成才提供了強大的動力保障。在大中小學開展愛國主義教育思政一體化構建，就是將系統(tǒng)化的愛國主義教育分階段、分層次、有針對性地在大中小學不同學段整體貫穿、有序銜接、層層遞進、螺旋上升。為此，筆者從...
如何在小學語文教學中突出社會主義先進文化 《義務教育語文課程標準（2022 版）》在“課程理念”中指出：“重視對學生思想情感的熏陶感染作用，重視價值取向，突出社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”在“課程內(nèi)容”中指出，應“圍繞社會主義核心價值觀，確定社會主義先進文化內(nèi)容主...
多媒體技術支持的小學語文閱讀情境教學模式研究 在語文課程教學中，閱讀作為學生認識世界、發(fā)展思維和提高審美情趣的重要途徑，其在語文教學中占有重要的位置。然而，傳統(tǒng)的語文閱讀教學模式存在著教學手段單一、缺乏情境感和互動性等問題，難以激發(fā)學生的學習興趣，提高閱讀能力。情境教學模式下的語文閱讀...
基于STEAM理念的小學語文智慧課堂教育模式探索 在新時代大背景下，現(xiàn)代社會對高素質創(chuàng)新型人才的需求逐步增加，推動了教育方式的變革與教育理念的創(chuàng)新。如何培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質創(chuàng)新型人才，已成為教育工作者關注的熱點話題。信息技術與教育教學的融合發(fā)展，有助于幫助教師結合教學內(nèi)容與具體學情創(chuàng)設出...
情動辭發(fā)，披文入情 美術教育的價值是在培養(yǎng)學生的美感、藝術修養(yǎng)和審美能力的同時，使其獲得情感上的愉悅和滿足。從心理學的角度看，小學生是情感豐富、容易激動的群體，而美術課程的開展不僅能培養(yǎng)他們的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，還可以陶冶情操，使學生在獲得知識和技能...
聚焦“雙減”落實，推進小學語文閱讀高質量發(fā)展 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱為“新課標”）提出了優(yōu)化語文教學、提高教學質量的具體要求，推動了“雙減”政策在課堂實踐中的貫徹落實。在新課程改革縱深發(fā)展與“雙減”政策推進落實的大背景下，如何實現(xiàn)教學的提質增效是當前教育教學...
小學語文積極反饋作文教學的實踐研究 隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學迎來了新的發(fā)展機遇，也面臨新的挑戰(zhàn)。當前的教育理念已然由傳統(tǒng)的“知識本位”轉向了如今的“素養(yǎng)本位”。具體而言，在教學活動中，教師不僅要讓學生會學習、善運用、能交流合作，而且要讓學生會發(fā)展、善創(chuàng)造、有提高。當...
基于兒童需求的小學道德與法治教學研究 當今社會，兒童作為國家的未來與希望，其道德與法治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。然而，傳統(tǒng)的教學方式往往忽視了兒童作為獨立個體的需求與特性，導致教學內(nèi)容與兒童生活脫節(jié)，難以激發(fā)其學習興趣與主動性。因此，探索一種基于兒童需求的小學道德與法治教學模式，成為...
古詩詞教學中文化傳承與創(chuàng)新路徑探索 古詩詞作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅蘊含著豐富的歷史信息、深刻的人生哲理和獨特的審美價值，而且是培養(yǎng)學生語言表達能力、審美能力和文化素養(yǎng)的重要途徑。通過古詩詞的學習，學生可以領略到古代文人墨客的風采，感受到中華文化的博大精深，從而增強文化...
少先隊工作在小學道德與法治教育中的協(xié)同作用 小學道德與法治教育是培養(yǎng)學生道德品質與法治觀念的關鍵階段，少先隊工作以其豐富的實踐性和互動性，為這一教育過程提供了有力的支持。本文旨在探討少先隊工作在小學道德與法治教育中的協(xié)同作用，以期為提高教育質量提供新的思路和方法。一、少先隊工作在促...
新課標背景下小學數(shù)學大單元教學實施策略 在當前新課標背景下，小學數(shù)學教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。隨著教育理念的更新和教學方法的創(chuàng)新，大單元教學逐漸成為小學數(shù)學教學改革的重要方向。然而，傳統(tǒng)的教學模式往往過于注重知識的碎片化傳授，忽視了學生的主體性和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，如何...
小學語文低年級情境教學法的運用策略 低年級小學生在系統(tǒng)學習小學語文知識的過程中，不僅要面對學習上的困難，而且要面對從幼兒園的孩子到小學生的身份轉化的不適應。因此，在面對低年級學生時，小學語文教學可以采用情境教學的方法，利用生動形象的具體場景來給予學生強烈的感官沖擊，讓他們能夠...
新課標視域下初中英語讀寫結合教學的路徑探究 《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出要“實現(xiàn)學生閱讀和寫作技能的融合發(fā)展”，在此要求下讀寫結合教學方法受到了英語教育工作者的高度重視，也成為教育實踐中的熱點話題。初中階段，學生具備了一定的英語基礎，處于英語...
“雙減”背景下小學數(shù)學課堂教學效益提升策略 在小學數(shù)學教學過程中，教師要充分了解在“雙減”背景下小學數(shù)學教學的重要意義，從而才能有效地提升課堂教學效能。因此，教師應立足于學生實際，重視學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，針對學生的具體情況制訂相應的教學計劃，改善小學數(shù)學課堂的教學效果，充分調(diào)...
小學數(shù)學問題意識培養(yǎng)的實踐策略探究 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱為“新課標”）中明確將“是否具有問題意識，是否善于發(fā)現(xiàn)和提出問題”作為評價學生能力的重要標準。在新課程標準的導向下，問題意識的培養(yǎng)受到了數(shù)學教師的高度重視與廣泛關注。因此，如何培養(yǎng)學生的問題...
核心素養(yǎng)導向下的小學信息科技深度教學初探 隨著信息技術的迅猛發(fā)展，小學信息科技教育的重要性愈發(fā)顯著，核心素養(yǎng)作為教育改革的核心導向，為信息科技教學指明方向。本文以閩教版《程序世界中的圖形繪制》大單元為例，深入探索核心素養(yǎng)導向下的深度教學模式，以期提升學生的綜合素養(yǎng)，培育具備創(chuàng)新思維...
跨學科視域下小學科學教學設計探究 《義務教育課程方案（2022年版）》明確提出，各門課程要用不少于10%的課時設計跨學科主題學習，這是學生核心素養(yǎng)形成的重要路徑。在以核心素養(yǎng)為導向的課程設計中，這一要求為教學活動帶來了新的發(fā)展機遇，也使其面臨新的挑戰(zhàn)?？鐚W科教學作為一種具有...

新課標背景下指向計算思維培養(yǎng)的信息科技教學策略 隨著科學技術的革新與發(fā)展，數(shù)字化生存已然成為常態(tài)，社會的進步推動了教育理念的創(chuàng)新，在當前的社會背景下，信息素養(yǎng)教育已然成為教育教學的重要組成部分，也是新時代所需高素質人才的必備技能?！读x務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新...
“雙減”下的小學數(shù)學問題式教學路徑 在“雙減”背景下，教師需要本著為學生減負但不使教學減質的原則，先優(yōu)化作業(yè)設計，再調(diào)整教學方式，搭配減負后的作業(yè)開展更高效的課堂教學，以同步保障學生身心健康成長和素養(yǎng)全面提升。就小學階段的數(shù)學教學而言，教師可以將問題式教學引入課堂，用問題引導...
“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計與實施 “雙減”政策旨在減輕學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生健康成長。在此背景下，小學語文作業(yè)的有效設計顯得愈發(fā)重要。就目前小學語文作業(yè)設計現(xiàn)狀來看仍然存在很多問題，如作業(yè)量大、作業(yè)質量偏低、作業(yè)設計目標不明確等，影響了學生的全面發(fā)展。隨...
結構化視野下小學數(shù)學課的縱橫拓展 新課標要求教師以結構化的視角對教材內(nèi)容進行整體解讀和結構梳理，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)目標為旨歸，基于學生的認知規(guī)律和學習需求設計挑戰(zhàn)性任務，拓展學生的探究空間，讓學生在橫向、縱向拓展中深度學習，完善認知，發(fā)展高階思維，促進數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。 ...
以生涯規(guī)劃為導向的高中心理主題班會設計與實施 現(xiàn)代社會，信息科技迅猛發(fā)展，市場環(huán)境瞬息萬變，青少年不得不面臨重大的生涯挑戰(zhàn)，他們需要在信息過載和職業(yè)多樣化的背景下做出正確的未來職業(yè)方向選擇。因此，以生涯規(guī)劃為導向的高中心理主題班會顯得尤為重要。高中學校通過精心設計的認知和行為教育活動，...
小學數(shù)學課堂學生深度學習的實踐與思考 在實際教學中我們不乏聽到教師這樣的抱怨：“這道題講了不止10遍，還有不會的”“等了半天都不愿意動筆，教學是一種感動自己的深情付出”“學生參與度不高，探究活動流于形式?！痹斐梢陨犀F(xiàn)象的原因是多個方面的，從學生“學”與教師“教”的角度考慮，學生...
勞動教育與綜合實踐活動課程的融合路徑 在素質教育與立德樹人的背景下，如何促進學生德智體美勞全面發(fā)展已然成為新時期學校教育改革的重點內(nèi)容。自《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱“綱要”）頒布以來，綜合實踐活動課程得到了高度重視與大力優(yōu)化，也取得了喜人的成效。然而，縱觀當前...
新課標指導下小學語文教學評一體化實踐 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）首次提出了“過程性評價應有助于教與學的及時改進”這一理念，為教學理念的調(diào)整與傳統(tǒng)教學模式的創(chuàng)新提供了新導向。在深化新時代教育評價改革的背景下，優(yōu)化評價方式作為重要任務，在教學實踐...
新課標下小學數(shù)學課堂中“問題”教學的實踐 根據(jù)《關于深化教育體制機制改革的意見》要求，小學數(shù)學教學要以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為總體目標，促進學生關鍵能力和必要品格的發(fā)展，從而全面落實立德樹人的根本任務。在小學數(shù)學教學中，問題提出、問題解決是重要的組成部分，也是促進學生學科素養(yǎng)發(fā)展的有效途...
高中地理與歷史跨學科融合教學的實踐策略 跨學科融合教學的意義在于轉變教師的教學方式，以提高學生綜合性和實踐性學習能力為目標，融合不同學科的知識打造創(chuàng)新的教學模式，是新課程改革背景下提升學生學科核心素養(yǎng)的重要教學理念。高中地理與歷史學科在教育指向和教學內(nèi)容上具有交叉性的特點，構建地...
小學美術融美教學新樣態(tài)的實踐 隨著新課程改革的縱深發(fā)展，“五育并舉”已然成為教育教學新的發(fā)展方向，致力于培養(yǎng)社會所需的全面發(fā)展的新型人才。美育作為“五育”的重要組成部分，肩負著陶冶學生情操、培養(yǎng)學生審美能力的重任，有助于學生在成人成才的道路上擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼，使其生...
核心素養(yǎng)導向下小學音樂課堂體驗式教學策略 隨著教育改革的不斷推進，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育的重要目標，音樂教育作為小學教育的重要組成部分，對于學生的全面發(fā)展具有重要意義。體驗式教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與到音樂學習中來，通過親身體驗，學生能夠更好地理解音樂知識，從而提高...
UBD模式下的小學美術大單元教學設計 藝術教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、審美能力、問題解決能力等方面具有不可替代的作用，是學生身心全面發(fā)展的重要途徑。隨著課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的單課時美術教學逐漸顯露出教學內(nèi)容碎片化、缺乏連貫性等局限性，在這一情況下，構建UBD教學模式為小學美術...
基于學生空間想象力培養(yǎng)的小學美術教學策略 《義務教育美術課程標準》提出培養(yǎng)學生想象力的要求。美術是具有想象力和創(chuàng)造力的藝術形式，想象力更是學生參與美術活動的保障。因此，在新時代背景下，教師應加強學生空間想象力的培養(yǎng)，引導學生樹立審美觀念，促進美育的發(fā)展。本文將研究學生空間想象力培養(yǎng)...
生活實踐與小學美術校本課程整合的策略 目前，生活化教學理念被諸多教師所認可并被積極融入實際的學科教育教學中，獲得了良好的教學效益。對于新時期的小學美術教育教學而言，在建立校本課程體系的過程中，可以將生活實踐合理地整合進去，以不斷地發(fā)揮小學美術校本課程的育人作用。在當前教育改革的...
節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的應用 節(jié)奏是人類生命運動規(guī)律的一種體現(xiàn)，不僅體現(xiàn)在音樂作品中，也廣泛出現(xiàn)在人們的日常生活中。節(jié)奏作為音樂的核心元素，在音樂教學體系中占據(jù)重要地位，強化節(jié)奏訓練就是強化音樂教學效果。因此，在小學音樂教學過程中，教師需要注重節(jié)奏訓練的應用，并以此為基...

核心素養(yǎng)視野下小學英語閱讀寫作一體化教學 閱讀既是學習知識和了解信息的重要途徑，也是剖析語言和鍛煉思維的平臺基礎。學生應以閱讀為媒介獲悉文本內(nèi)容，體悟情感意圖；以寫作為支點表達個人思想、闡明自我觀點，檢驗閱讀成果并促進表達能力提升?；谛抡n標理念與核心素養(yǎng)視域，小學英語教學應兼顧閱...

小學數(shù)學課堂中的形成性評價策略 形成性評價作為一種持續(xù)性、診斷性的評價方式，在促進學生全面發(fā)展和提高教學質量方面發(fā)揮著重要作用。在小學數(shù)學教學中，如何有效地實施形成性評價，充分發(fā)揮其對學生學習的促進作用，是當前教育研究和實踐的重要課題。本文旨在探討小學數(shù)學課堂中形成性評價...
游戲化理念下的幼兒繪本閱讀活動開展策略 游戲是幼兒喜聞樂見的活動，繪本則是面向幼兒出版的圖文讀物。對學齡前還沒有開始系統(tǒng)認字的幼兒來說，繪本是最適合他們的閱讀材料，游戲化形式的繪本閱讀活動在幫助幼兒積累知識和經(jīng)驗的同時，能夠促進幼兒思維能力、表達能力、審美能力等多項能力的提升。因...
信息化背景下中學勞動教育開展策略 教育信息化是不可逆轉的趨勢。相較于其他基礎性的學科，勞動教育在我國的教育體系中長期以來并未得到足夠的重視。近年來，隨著素質教育理念的興起和“五育并舉”的提出，勞動教育才開始受到人們的關注。因此，新勞動教育課程的信息化教育仍有待進一步改進與完...
小學語文思辨性閱讀教學與創(chuàng)意表達能力培養(yǎng) 隨著新課標的實施，小學語文教學正在迎來前所未有的變革，以往那種單純注重知識傳授的教學模式逐漸被摒棄，取而代之的是對學生思維能力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的高度重視?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》明確提及“思辨性閱讀與表達”的重要性，為語文教學指...
表現(xiàn)性評價在小學道德與法治教學中的應用 近年來，我國新課改對各個階段和學科的教學實施與評價提出了全新的要求，其中，針對小學教育中的道德與法治學科，新課改明確指出表現(xiàn)性評價的重要性，要求教師從評價過程、成果運用、評價質性等全方位進行教學評價的優(yōu)化與創(chuàng)新。因此，教師應充分立足新時代核...
結構化教學在小學數(shù)學課堂中的應用 在新課標指向育人的教學導向下，小學數(shù)學課堂教學應當突破教材框架，從實際需要出發(fā)，建構更科學的內(nèi)容體系和實踐體系，還應當跳出知識本身，在教給學生知識的同時，培養(yǎng)學生的思維，以實現(xiàn)對學生的個性化培育和全面培養(yǎng)。結構化教學是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教學的課...
分層教學在小學數(shù)學校本化作業(yè)設計中的應用 新課程標準提出“人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”這一理念，這促使教師在數(shù)學教學中要正視學生的個性和差異性，圍繞分層教學優(yōu)化指導策略。本文基于分層教學的應用，探究小學數(shù)學校本化作業(yè)設計，秉承“因材施教”理念，接受學生之間的...
幼兒園創(chuàng)客教育對兒童學習創(chuàng)造能力的培養(yǎng)路徑 近年來，隨著教育理念的不斷革新，創(chuàng)客教育逐漸進入幼兒園課堂，成為培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的有效方式之一。創(chuàng)客教育以“做中學”為核心，強調(diào)動手實踐與自主探索的結合，不僅能夠激發(fā)兒童的學習興趣，還能為他們提供廣闊的創(chuàng)作空間。在這一教育模式下，兒童使用工具...
把握教考銜接提升文言素養(yǎng) 隨著新一輪高考綜合改革及《中國高考評價體系》的深入推進，語文高考試題與教材的關聯(lián)越來越明顯，彰顯了高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉變，2024年語文新課標Ⅰ卷中至少有10處與課本顯性或隱性的對應聯(lián)系。而文言文作為提升學生素養(yǎng)、深化學生文...
基于Python和S-T的課堂教學 在我國信息技術快速發(fā)展的背景下，掌握信息技術已經(jīng)成為人們生活的必備技能之一，對社會的整體發(fā)展具有深遠影響。信息技術課程作為高中階段培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的主要途徑之一，課堂教學質量與效果受到人們的廣泛關注。從目前階段來看，大部分高中信息技術課堂教...
構建教學評一體化的小學道德與法治教學模式 新時期，新課程標準的有效實施對小學道德與法治教學提出了新的要求，既要求教師將學生作為參與主體，創(chuàng)新教學方式、設計豐富的教學活動，體現(xiàn)道德與法治學科的實踐性、生活性特點，又要求教師將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為主要目標，優(yōu)化教學結構，提高教學質量。...
高中化學教學中概念圖的應用策略 化學基本概念存在于整個高中化學學習的全過程，是學習復雜化學知識的前提。然而，高中化學涉及大量概念，且關系錯綜復雜，學生學習時會認為化學概念是零散的，難以建立層次清晰、結構分明的知識網(wǎng)絡。概念圖作為一種可視化的教學策略，能夠幫助學生理順各種概...
核心素養(yǎng)視域下中學思政課大單元教學策略 初中生正處于青春期，這一階段學生的世界觀、人生觀、價值觀均處于形成和發(fā)展的關鍵期，可以說這一階段是學生人生的“拔節(jié)孕穗期”，更需要悉心栽培。思政課作為落實立德樹人根本任務的重要載體，隨著教學改革的不斷深入受到教育界的廣泛關注。以核心素養(yǎng)為導...

天津市舉辦“津門師德巡講”活動 本刊訊 9月26日，2024年天津市“津門師德巡講”系列活動舉行。本次“津門師德巡講”以“弘揚踐行教育家精神”為主題，邀請榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體稱號的南開大學化學學院集體負責人代表、南開大學化學學院黨委副書記柳凌艷，榮獲天津市優(yōu)秀教育工...
天津市舉行大學生愛我國防演講比賽 本刊訊 10月12日，由中共天津市委宣傳部、天津市教育委員會及天津警備區(qū)政治工作局攜手主辦的“軍旗飛揚慶華誕戎耀津城譜新章”——2024年天津市大學生愛我國防演講比賽決賽在天津財經(jīng)大學舉辦。天津市大學生愛我國防演講比賽自今年8月1日啟動...
天津市南開中學成立120周年暨高質量發(fā)展大會舉行 本刊訊 10月17日，天津市南開中學成立120周年暨高質量發(fā)展大會在南開中學瑞廷禮堂舉行。天津市委副書記、市委教育工委書記陳輻寬出席并講話。校友代表和有關高校負責同志趙啟正、舒歌群、楊慶山、金東寒等出席。南開中學理事會理事長孫海麟作工作報告...
天津市濱海新區(qū)舉辦跨區(qū)域學前名師工作室聯(lián)盟簽約儀式 本刊訊 10月15日，天津市濱海新區(qū)與甘肅省甘南州合作市學前名師工作室聯(lián)盟簽約儀式暨天津市教科院教研扶持項目在塘沽第一幼兒園舉行。此次活動通過線上線下同步直播的方式進行。在聆聽了與會專家領導的精彩發(fā)言后，參會人員分組觀摩了幼兒園室內(nèi)外游戲...
天津市濱海新區(qū)首屆班主任工作活動周啟動 本刊訊 10月21日，天津市濱海新區(qū)教育體育局聯(lián)合區(qū)總工會、區(qū)人社局、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)在天津市耀華中學濱城學校舉辦2024年濱海新區(qū)教體系統(tǒng)首屆班主任工作活動周啟動儀式暨“金錘杯”班主任職業(yè)技能大賽總結展示大會。此次活動圍繞“啟程”“專業(yè)”“...