表現(xiàn)性評價在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

近年來，我國新課改對各個階段和學(xué)科的教學(xué)實施與評價提出了全新的要求，其中，針對小學(xué)教育中的道德與法治學(xué)科，新課改明確指出表現(xiàn)性評價的重要性，要求教師從評價過程、成果運(yùn)用、評價質(zhì)性等全方位進(jìn)行教學(xué)評價的優(yōu)化與創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)充分立足新時代核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，通過全面觀察學(xué)生在各種學(xué)習(xí)任務(wù)中的表現(xiàn)，對其做出綜合、真實、有效的表現(xiàn)性評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4496字）