融合“心”中的語(yǔ)文

“讀寫一體”是頗具語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式之一，然而對(duì)學(xué)生無(wú)法專注高效投入、疲于應(yīng)付了事、淺薄碎片的表達(dá)，“讀寫一體”的實(shí)施確應(yīng)不斷反思。

一、“讀寫一體”的思考

2022年版課標(biāo)在“專題學(xué)習(xí)”的理論構(gòu)建中對(duì)“讀寫一體”的內(nèi)涵作出如下界定：專題學(xué)習(xí)中的“寫”與“讀”一脈相承?！白x”是“寫”的前提和基礎(chǔ)，“讀”是在學(xué)習(xí)他人如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、觀察問(wèn)題、確定問(wèn)題、分析問(wèn)題、論證問(wèn)題、得出結(jié)論，是學(xué)生積累知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、積累思想的過(guò)程；“寫”是內(nèi)化、吸收、繼承、超越與創(chuàng)造，使學(xué)生利用從“讀”中學(xué)來(lái)的方法、積累的語(yǔ)言、形成的思想，用自己的文字向他人表達(dá)思考、傳遞思想，是對(duì)學(xué)生有沒(méi)有創(chuàng)造力和想象力的考量。（剩余3042字）