結(jié)構(gòu)化教學在小學數(shù)學課堂中的應用

在新課標指向育人的教學導向下，小學數(shù)學課堂教學應當突破教材框架，從實際需要出發(fā)，建構(gòu)更科學的內(nèi)容體系和實踐體系，還應當跳出知識本身，在教給學生知識的同時，培養(yǎng)學生的思維，以實現(xiàn)對學生的個性化培育和全面培養(yǎng)。結(jié)構(gòu)化教學是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教學的課堂教學模式，在完整知識體系的建構(gòu)以外，強調(diào)對學生多項素養(yǎng)和能力的提升，在引導學生系統(tǒng)探究關(guān)聯(lián)知識和知識關(guān)聯(lián)的同時，引導學生深入思考如何應用所學知識來解答問題，因而是更適配新時代課堂的一種教學模式。（剩余4853字）