高中化學(xué)教學(xué)中概念圖的應(yīng)用策略

化學(xué)基本概念存在于整個(gè)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，是學(xué)習(xí)復(fù)雜化學(xué)知識(shí)的前提。然而，高中化學(xué)涉及大量概念，且關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)認(rèn)為化學(xué)概念是零散的，難以建立層次清晰、結(jié)構(gòu)分明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。概念圖作為一種可視化的教學(xué)策略，能夠幫助學(xué)生理順各種概念之間的關(guān)系，形成清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。本文旨在探討概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和思維能力。（剩余4817字）